幼兒園中班音樂活動教案《加油幹》含反思

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂活動教案《加油幹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現歌曲，感受歌曲明快、有力的特點。

2、初步學習用打擊樂器為歌曲伴奏，體驗合作帶來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、幻燈片(農民伯伯圖片、人們勞動的圖片)、鋼琴、音樂伴奏、信三封。

2、節奏譜、樂器(大鼓、鈴鼓、圓舞板、雙響筒)。

3、幼兒已學會唱歌曲《加油幹》。

活動過程：

一、(聽音樂旋律入場)談話匯入。

(展示農民伯伯幻燈片)他是誰?老師今天收到了農民伯伯寄來的.一封信(出示一封信)，我們一起來看看吧!

二、用肢體動作表現歌曲。

1、開啟信封念信內容。

2、播放幻燈片，讓幼兒感受勞動的場面。

(1)他們在幹什麼?

(2)對，他們都在勞動，讓我們唱著《加油幹》一起為這些辛勤勞動的人們加加油吧!——邊播放圖片邊放伴奏。

小結：你們唱得真帶勁兒!人們把勞動時發出的這種整齊、有力的呼號聲稱為勞動號子，勞動號子叫的越響，越用力，勞動就越起勁兒。

3、用肢體動作表現歌詞。

提問：

(1)你覺得這首歌裡哪一句唱的最有勁兒?——加油幹呀麼嗬嗨!

(2)你可以用什麼動作來表現?

(3)你還喜歡哪一句?——戚哩哩哩，嚓啦啦啦，嗦羅羅羅，呔。

(4)這一句是什麼感覺?

(5)我也喜歡這一句，那可以用什麼動作來表現呀?

4、配樂加動作表現歌曲。

師：

(1)那我們把剛才的動作加進去，一起來表演一次。——播放伴奏

(2)嗯，表現的還不錯，如果能合著節拍來表演會更好，我們再來試試

三、用樂器表演歌曲.

1、展示第二封信內容。

2、出示樂器，讓幼兒認識樂器。

師：哇，這麼多的樂器啊!這是鈴鼓(教師示拍一下)，這是……還有呢(出示節奏譜)。

3、出示加油乾的節奏譜，引導幼兒觀察、徒手練習。

(1)你發現了什麼?這個鈴鼓表示什麼意思?

(2)這裡鈴鼓是不發出聲音的，那有什麼辦法可以使鈴鼓不發出聲音?我們來試一試。(三種樂器節奏都讓幼兒徒手拍一次)。——鋼琴伴奏。

(3)除了鈴鼓，還有什麼樂器?——引導幼兒雙響筒和圓舞板是在一起的，表示要一起合拍。

4、幼兒拿樂器小組表演。

(1)想不想來當一次小小演奏家(想)。——引導幼兒聽清要求。

(2)好，現在請你去選一樣你喜歡的樂器看好標誌坐在一起。

(3)請鈴鼓組來試一試，注意看圖譜哦。其他小演奏家要保管好自己的樂器，跟老師一起來唱。——三種樂器分別練習拍一次。——鋼琴伴奏

5、幼兒集體完整表演。

師：我們看著圖譜一起來合作一下——提醒幼兒注意看圖譜。

6、師幼合作表演。

師：(出示大鼓)哇，老師也有禮物哦，我們一起來演奏吧!——播放伴奏第二次表演。

7、幼兒交換樂器表演。

師：小演奏家想玩下其他樂器嗎?找一個朋友來交換並按地上的樂器標誌坐好。

8、師幼再次完整表演。

師：好，我們的演奏馬上就要開始了，準備好了嗎?——播放伴奏表演

四、出示第三封信。

1、農民伯伯又來信了，讓我們一起來聽聽。農民伯伯說：孩子們，你們演得真好聽!春天來了，我們要春耕播種了，想邀請你們為我們加油、鼓勁兒，好嗎?

2、讓我們帶上我們的樂器一起出發吧!——邊唱邊演奏(放伴奏帶)

活動反思：

節奏樂“加油幹”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節奏活潑、輕快、旋律優美。為了更好地將節奏樂和勞動的音樂融合，我根據我班幼兒節奏樂發展的實際情況，並從孩子的興趣點出發，設計了此次活動。

整個活動，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依託，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內驅力，將活動推向高潮。整個課堂表現出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。