鑽洞洞

鑽洞洞1

【活動目標】

1、喜歡和老師、同伴一起做運動遊戲，體驗分組與合作的快樂。

2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學會與同伴分組合作。

3、發展協調能力和合作能力。

【活動準備】背景音樂、刺蝟球。

【活動過程】

一、準備活動——身體操

兒歌：拍拍我的頭點一點，拍拍我的手擺一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉一轉，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。

二、遊戲——鑽洞洞

1、做個小洞洞⑴鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的刺蝟球穿過。

⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞。

嘗試與多個小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞裡穿來穿去。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動總結身體的各個部位。

3、分組鑽洞洞比賽。

三、結束部分——互動身體操（幼兒兩人一組自由結伴，輕輕拍拍對方的身體部位進行放鬆遊戲）

兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來！

鑽洞洞2

功能：

1、發展鑽、跑能力和靈敏素質；2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；3、培養遵守規則的習慣。

玩法：

幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點後站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鑽過小山洞，採花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鑽過“山洞”採花，並快速跑回起點。“山洞”說完最後一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規則：

1、必須說完兒歌最後一個字才能關“洞門”。

2、採花後必須從洞中鑽回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，並在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後，再做完整的遊戲。

4、做1―2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鑽的洞，過洞後能迅速“採”好離自己最近的花，不挑花。

5、遊戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人採花返回時，不採花就往回跑； (2) 被關在洞外後，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。教師可採取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；(2)小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則；(4)遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。

6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重複說兩遍再關門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設兩道山洞。

鑽洞洞3

【活動意圖】

小班幼兒活潑好動，愛模仿，對於鑽的動作尤其喜愛，有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鑽來鑽去。針對幼兒這一特點，設計這次活動，引導幼兒探索用身體各部位

做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鑽，相互合作，發展幼兒身體的協調能力及靈活性，體驗遊戲帶來的樂趣。

【活動目標】

1、嘗試用自己的身體做各種動作，搭成洞洞，發展身體的協調能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運動遊戲。

【活動準備】

球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光碟

【活動指導】

一、熱身運動

播放《動一動》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運動。

二、遊戲——鑽洞洞

1、做個小洞洞

（1）教師示範

老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示範。

（2）幼兒搭洞洞

A鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2、做個大洞洞

嘗試兩個小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

3、師幼共同遊戲

幼兒邊聽音樂邊做遊戲

（1）毛毛蟲鑽洞洞

（2）網小魚的遊戲

4、放鬆活動

教師帶領幼兒活動身體各部位。

【活動延伸】

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鑽洞洞的遊戲，體驗遊戲帶來的樂趣。

鑽洞洞4

活動目標：

1、嘗試用身體建構各種不同的洞，練習鑽爬的技能。

2、養成與同伴合作遊戲的習慣，分享自己的創造成果，激發幼兒的成就感。

活動準備：

選個有圓圈的場地（內有白點），在圓圈上用粉筆畫上四個五角星。

活動過程：

一、熱身運動。

師：今天天氣這麼好，我們一起來做運動吧！（做身體各種關節運動）

二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鑽山洞。

1、教師表演肢體造型，請兩名幼兒示範鑽洞。

師：今天，我給小朋友做個人體造型表演。（師做造型）

我做的造型像什麼呢？那誰能用自己的身體鑽過我做的洞洞呢？（請兩名幼兒示範鑽洞）

2、教師展示肢體造型，幼兒鑽洞。

師：我換個造型，請幾個小朋友再來鑽山洞。（請一組幼兒來鑽山洞）

三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鑽洞的身體動作。

1、男孩搭洞，女孩鑽洞。

師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？

請男孩子在圓圈裡找到圓點搭洞洞，女孩子用身體鑽洞洞。

2、女孩搭洞，男孩鑽洞。

師：現在請女孩子在圓圈裡找到圓點搭洞洞，男孩子用身體鑽洞洞。

3、交流分享經驗。

師：誰來告訴展示一下自己搭了什麼洞洞？別人是用什麼方法鑽洞洞的？

四、集體遊戲：小汽車鑽山洞。

1、師交待遊戲規則：

（1）師請一半幼兒兩人合作搭山洞，其餘幼兒跟隨老師開著小汽車鑽山洞。

（2）師：大家看，除了圓點，老師還為你們準備了一些五角星，那是為兩個好朋友一起搭山洞準備的，誰願意和自己的好朋友一起來？（教師請幾位幼兒合作搭好山洞）看，這麼多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

2、進行遊戲。可視情況交換進行遊戲。

3、教師講評小結。

五、放鬆整理，活動結束。

鑽洞洞5

設計意圖：

小班幼兒好動，愛模仿，尤其是對“鑽”這個動作非常感興趣。趁老師不注意時，在桌子下面鑽來鑽去，用小椅子搭個小山洞，鑽一鑽，喜愛尋找一個不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鑽一鑽。根據小班幼兒身心發育規律，結合《幼兒園教育指導綱要》：利用幼兒感興趣的活動發展他們身體的協調性和靈活性，給幼兒適當的材料，啟發幼兒探索的慾望，設計本次活動，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鑽，師幼之間你搭我鑽，幼兒之間相互合作，體驗遊戲中的愉快情緒，發展幼兒的探索和身體的協調性、靈活性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養幼兒的探索創新;

2、通過“爬一爬”“鑽一鑽”，發展幼兒身體的靈活性和協調性;

3、培養幼兒活動中的規則意識和安全意識。

活動重難點：

重點：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，並“鑽一鑽”;

難點：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

活動準備：

小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時貼若干)，音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、開始部分“熱身活動”

1、遊戲“吹泡泡”

幼兒遊戲後站成大圓，貼圓片做自己的位置標記;活動身體：隨音樂做律動“小蟲子，鑽洞洞”

教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動作，“小蟲子，鑽洞洞，鑽呀鑽，鑽呀鑽，越鑽越高興!”

二、基本部分：

(一)小蟲子鑽洞洞* 蟲子想鑽小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?

*啟發幼兒說一說，你的洞洞是用什麼部位變成的?教師帶一條蟲子鑽一鑽小朋友探索出的洞洞。

*幼兒一起帶小蟲子鑽洞洞，要求幼兒可以鑽自己身體的洞洞，也可以鑽一鑽其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動中去，和幼兒一起鑽洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鑽一鑽。

* 小蟲子鑽累了，送小蟲子回家休息。

(二)幼兒之間相互搭洞、鑽洞。

*教師啟發“誰能搭一個小朋友能鑽過去的洞洞?”(鼓勵幼兒嘗試搭一搭，鑽一鑽)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鑽洞”，進行遊戲(教師提醒幼兒合作，並及時表揚和鼓勵幼兒搭出“新洞洞”，表揚和鼓勵幼兒多種“鑽法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鑽洞。

*教師啟發：能設計一個老師鑽過去的洞洞嗎?

*師幼共同遊戲。

三、結束部分*師幼，教師觀察幼兒的活動量(摸一摸是否出汗)*放鬆活動，帶幼兒活動身體各部位。

鑽洞洞6

活動目標

1.能鑽過60~70釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4.鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

活動準備

1.60~70釐米高的拱形門或者鑽圈若干，沙包若干，貓頭飾一個。

2.遊戲音樂。

活動過程

1.遊戲——小老鼠鑽洞。

(1)幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鑽圈的動作。

(2)幼兒展示自己鑽圈的方法。

(3)教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

(4)引導幼兒去鑽多個“洞”反覆練習鑽的動作技巧。

2.遊戲——貓和老鼠。

(1)將鑽圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈裡，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

(2)遊戲開始，“小老鼠”鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鑽回到大圈裡。

3.放鬆遊戲——小老鼠吹氣球。

教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌,：小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!所有幼兒鬆開手蹲在地上或者坐在地上。

鑽洞洞7

活動目標：

1.能鑽過60-70釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4.能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1.60-70釐米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

2.遊戲音樂。

活動過程：

1.遊戲“小老鼠鑽洞”。

幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領“小老鼠”練習鑽圈的動作。

幼兒展示自己鑽圈的方法。

教師小結鑽的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鑽鑽鑽。

引導幼兒去鑽多個：洞“，反覆練習鑽的動作技巧。

2.遊戲“貓和老鼠”。

將鑽圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈裡，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

遊戲開始，“小老鼠”鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動。“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鑽回到大圈裡。

3.放鬆遊戲“小老鼠吹氣球”。

教師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒鬆開手蹲在地上。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式，讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

鑽洞洞8

活動目標

1.學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

2.體驗克服困難後的成功感。

3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

活動過程

一、快樂鼠

1.指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林裡去玩嘍。

2.重點指導：準備操。

上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"

腹背運動：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。

全身運動：遊啊遊，遊啊遊，跳到岸上看一看;遊啊遊，遊啊遊，跳舞到岸上聞一聞。

跳躍運動：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

下蹲運動：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!

二、小老鼠鑽洞(引導幼兒彎腰半蹲跑)

1.指導語：這裡有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發現?

2.指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

三、遊戲"機靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

1.遊戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2.指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度，並增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

鑽洞洞9

活動目標：

1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發展身體的'柔韌性。

2．想方設法用合適的方式鑽爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

難點：鍛鍊幼兒匍匐前進。

活動準備：

1．報紙一張、球一個。

2．歌曲《向前衝》和放鬆音樂《世界》

3．幼兒會玩遊戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。

活動過程：

一、情境匯入

1．師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。

2．幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。

二、合作學習階段

1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛鍊身體，

動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什麼?(洞) 那小朋友現在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鑽過去。

小結：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鑽洞。

2.身體鑽洞

師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鑽過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什麼可以鑽？

幼：小朋友的身體

師：現在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鑽過去？

分組進行：男孩搭洞女孩鑽。

小結：剛才小朋友合作的時候發生了什麼事情？

幼：洞太小了，他把我鑽倒了。

師：誰來想個辦法，能鑽過去，但不碰到小朋友的身體。

幼：把身體變細一點變長一點。

師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。

(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)

分組活動：女孩打洞男孩鑽洞。

3.師幼合作

老師用身體打出不同的洞讓幼兒鑽。

三、遊戲：“城門城門幾丈高”

(1)第一次鑽時，城門與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鑽過。

(2)第二次鑽時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鑽過。

(3)第三次鑽時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鑽過。

四、放鬆活動

放鬆身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

活動反思：本次活動基本達到教學目標，活動既源於幼兒的生活經驗，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。

本次活動設計失誤的地方是：整節課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現幼兒的合作意識。活動課的難點是匍匐前進，應該多進行幾次，才能體現出難點，所以第二個環節稍有點容易，沒有達到難點的目標。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節體育課，首先要上幼兒有一定的體育規則意識，要做到收放自如，而且每一個環節都要緊扣。

鑽洞洞10

［設計意圖］：

2008年在北京舉行的奧運會，令全國人民熱血沸騰、記憶猶新，對奧運會上五個活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘，結合幼兒的興趣和動作發展特點，我設計了本次活動。

［活動目標］：

1、激發幼兒熱愛運動、嚮往2012年奧運的熱情。

2、啟發幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，並用合適的方式進行鑽爬，發展身體的柔韌性和協調性。

3、通過同伴間的合作，體驗與同伴遊戲的樂趣，培養運動興趣。

［活動準備］：

1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運動員卡

2、大小不同的球若干。（散放在活動場地兩側）

3、幼兒會玩遊戲“捕魚”，會念兒歌。

4、幼兒對奧運會比賽專案、吉祥物等有初步的瞭解。

5、奧運會會歌和舒緩音樂。

［重點難點］：

重點：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，並能根據洞的大小用合適的球或身體鑽洞。

難點：引導幼兒探索與同伴合作搭洞。

［活動過程］：

一、情景匯入：

1、教師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小朋友們好！你們認識我嗎？對了，我是福娃歡歡，你們知道2008年奧運會是在哪兒召開的嗎？（北京）對了，2008年全世界的優秀運動員都來到北京參加比賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎牌，贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運會就要舉行，小朋友，你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢？今天，我就是來挑選運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰的反應快、能大膽做動作，就選他參加2012年的奧運會。準備好了嗎？好，訓練馬上開始。

2、做熱身運動（放奧運會會歌）：頭部運動——蛙泳（四散遊，抬頭換氣）；下蹲運動——花樣游泳（雙手併攏向上伸直，隨身體扭動下蹲，然後向上躍起）；上肢運動——投籃（左右搓步作投籃狀）；體轉運動——（左右射擊）；腹背運動——舉槓鈴；跳躍運動——跳遠（雙腳併攏）；放鬆運動——騎自行車（快騎、慢騎）。

二、搭洞鑽洞

1、搭洞

（1）語言引導：要想成為一名優秀的運動員，身體不但要棒，而且要很靈活，身體的各個部位都要能動起來。現在我們就來練習一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。（發散思維）先來問一問，你知道什麼樣的洞？引導幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

小結：教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然後請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，並請幼兒相互交流搭得什麼洞。

（2）歡歡：小朋友搭了這麼多洞，有很多球寶寶他們都想來鑽一鑽，我們讓他們來試一試能鑽過去嗎？幼兒嘗試，玩一會兒後：男孩女孩分組搭洞，鑽洞。第一組，女孩搭男孩鑽，第二組男孩搭女孩鑽。

2、鑽洞

師：剛才，是球寶寶鑽洞，我們的身體能不能鑽洞呢？我們的身體可比球寶寶要大得多了，所以搭得洞要怎麼樣才能鑽過去？請小朋友找你的好朋友合作，一個搭洞一個鑽洞。

提出要求：搭洞的小朋友要搭一個讓小朋友能鑽過去的、牢固的洞，鑽洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。（請部分幼兒到前面示範）

3、師：小朋友太棒了，想出了這麼多搭洞、鑽洞的方法，現在我們玩一個遊戲，輕鬆一下吧。

遊戲：捕魚

玩法：教師與一幼兒手拉手搭成漁網狀，其他幼兒排成一隊魚貫鑽過，邊念兒歌“捕魚”（一網不打魚，二網晒晒網，三網打上個大鯉魚。）捕魚的人不斷調整漁網的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鑽過漁網，提醒幼兒不要碰到漁網，當唸到“三網打上個大鯉魚”時放下漁網，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網的幼兒。

（1）第一次鑽時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鑽過。

（2）第二次鑽時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鑽過。

（3）第三次鑽時，漁網的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鑽過。

三、遊戲鞏固

師：小朋友表現都很好，我決定把參加2012年奧運會的會員卡發給你們，不過這些會員卡分別放在兩個動物魔箱裡，要到達動物魔箱得鑽過好多洞，只有勇敢的鑽過洞的人才能得到。

將幼兒分成兩組，帶領幼兒鑽過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領取會員卡。

四、放鬆運動

歡歡：小朋友，拿到會員卡高興嗎，這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃夥伴們一起跳個舞慶祝一下吧！（放舒緩音樂）貝貝是調皮的小魚，遊呀遊，遊呀遊，搖搖尾巴點點頭（學小魚遊），晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又擺擺（學大熊貓走路），我來了，我點燃了奧運聖火，照亮了首都北京（學火焰從下往上燃），迎迎是隻藏羚羊，運動起來真漂亮（學藏羚羊慢動作跑），妮妮是隻小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運（學小燕子飛）。

結束：來吧，我們一起飛到外面訓練去吧。

［活動反思］：

本次活動把身體運動巧妙的與奧運會聯絡起來，使活動蘊含了趣味性和時代氣息。活動既源於幼兒的生活經驗，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。

首先，教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進入，不僅激發了孩子的興趣，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，教師以挑選運動員的方式向幼兒發出挑戰，進一步點燃了幼兒積極運動、展示自我的強烈慾望。激情滿懷的奧運會音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運動。

緊接著，教師繼續以做優秀運動員為引子，引導幼兒進入一種有目的的身體運動過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運動，給他們提供了一個自由的表現、創造、互動的機會。在整個活動環節的設定上是環環相扣、巧妙遷移，層層遞進的。從用身體搭洞到球寶寶鑽洞，再到合作搭洞鑽洞，以及後面的捕魚、鑽洞取卡遊戲無一不是圍繞活動目標層層展開、層層推進。因為教師始終是以歡歡的身份參與活動，因此能充分以啟發、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討，從而師幼、幼幼交流平等、積極，幼兒也表現得情緒飽滿、活動積極。同時，教師還根據活動方式創設適當的問題情境，根據反饋資訊對運動密度、難度進行適當調整，以便靈活處置計劃。可以說，在整個過程中，教師是一切從孩子的興趣出發，始終以平等的參與者的身份和他們一起遊戲、運動的，整個環節是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的快樂。

鑽洞洞11

活動目標：

1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能創造性地用報紙和身體鑽過形狀各異、大小不同的“洞”，發展身體的柔韌性和協調性。

2、能主動與同伴協商合作，配合協調，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動準備：

1、知識準備：幼兒初步瞭解簡單的運動專案。

2、物質準備：音樂《向前衝》、《我和你》;幼兒每人一張報紙。

活動過程：

(一)準備階段：

1、談話引入：你喜歡做什麼運動?請你來模範動作;

2、準備運動：結合音樂，模仿不同運動動態進行熱身活動。

(二)合作學習階段

1、用報紙鑽洞

(1)出示報紙，引導幼兒思考：“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鑽過同伴搭的各種洞洞嗎?”

(2)分組活動：幼兒相互合作，共同遊戲。師巡迴指導，提醒幼兒變換搭洞和鑽洞的不同方法。

(3)交流並小結：“你是怎麼搭洞和鑽洞的?用了什麼不一樣的動作和方法?當洞洞變小的時候，你是怎麼讓報紙鑽過去的?”

2、用身體搭洞和鑽洞

(1)集中討論：如果讓你用身體去鑽同伴搭的洞洞能鑽過去嗎?你有什麼辦法?

(2)提出活動玩法和要求：自由分組，相互合作，有創造性地搭洞和鑽洞;注意保護自己和同伴的身體安全。

(3)幼兒自行結伴遊戲。教師及時表揚搭洞和鑽洞有創意的幼兒，並提醒幼兒注意安全。

(4)小結：引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。

(5)結合第一次合作遊戲的情況，引導幼兒第二次遊戲，重點引導幼兒多人合作搭洞遊戲。

(三)集體遊戲: “城門城門幾丈高”。

1、學習兒歌並講解遊戲玩法和規則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變越矮，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鑽過被城門套住的幼兒要模仿一個體育專案的動作。

2、提出遊戲要求：鑽洞的幼兒要根據城門的高度變化來調整自己鑽洞的方法;遵守遊戲規則，注意鑽洞時的安全。

3、師生共同遊戲。

(四)舒展身心

1、交流小結，萌發幼兒愛運動的情感，體驗合作遊戲的樂趣。

2、放鬆：隨音樂旋律做放鬆運動，並引導幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放鬆身體。

活動反思：

孩子們非常的喜歡這個活動，因為整個活動過程中孩子們都非常的樂的積極遊戲。準備活動和放鬆活動“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請出和自己一起遊戲，擬人化的方法讓小班孩子在遊戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因為他們帶著一種快樂的情感來活動，就非常的投入和積極。

“鑽洞洞”分三個環節，第一環節用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎麼做，很拘謹，於是老師用“和老師比賽”看誰做的多的辦法鼓勵孩子們模仿嘗試，因為模仿是小班孩子最大的年齡特點。孩子們在模仿老師的動作的基礎上首先理解了什麼是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動。第二個環節是用腿和腳做洞洞，這個時候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時為最後做大洞洞最做鋪墊。最後一個環節是做讓人也能鑽的過的洞洞，當一個孩子用雙腳分開做出一個大洞洞後，其他孩子馬上進行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎上進行自己的創造，於是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最後高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個一個環節的遞進中得到鍛鍊。這個部分活動也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞裡鑽來鑽去，在自己做洞洞的時候他們也不斷的變化著，當洞洞倒下時有努力的支撐起，不斷的挑戰自己，讓自己獲得成功。

有個叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當這個動作穩固後，她把左右手進行了互換，這個動作她堅持了一會，再接著她放下雙手又嘗試抬起一隻腳，變成雙手單腳的洞洞，最後她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做後兩種洞洞的時候她小心翼翼的抬起手和腳，經常是抬一點點然後放下，然後再抬一點點，好不容易完成動作，由於堅持不住，“洞塌人倒”，在嘗試了幾次失敗後她會做回原來已經成功的動作，但老師的鼓勵同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反覆的過程中不斷的挑戰著自己的身體，鍛鍊著自己的身體，最後獲得可成功。

教師在實施活動過程中有不少的欠缺之處。

首先當教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體後，教師猶豫是否要引導鼓勵孩子同時用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力範圍。其實這是教師對幼兒年齡特點的把握不足。

鑽洞洞12

活動目的：

1、練習鑽的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協調性。

2、培養幼兒膽大、心細的品質。

活動準備：

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有鬆緊帶、鬆緊帶距地面60釐米。

多於幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分

幼兒自由分散地做熊走、熊鑽樹洞等動作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請一名幼兒當熊站在正方形的洞裡，熊的周圍放上些花片，其餘幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鑽進洞裡想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子裡。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鑽出山洞。

2、練習基本動作。

（1）練習“鑽”的動作，重點提醒幼兒靈敏,協調地鑽圈。

（2）學習兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞裡睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學會後一邊念兒歌一邊鑽山洞3次。

3、幼兒進行遊戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鑽出山洞。

三、結束部分：

（1）、表揚鑽得快、膽大的幼兒

（2）、自由自在地拋接小花片

鑽洞洞13

遊戲目標：

1．喜歡和老師同伴一起做運動遊戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，發展協調能力。

遊戲準備：背景音樂

遊戲過程：

一、準備活動──身體操

教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來做遊戲吧！

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、遊戲──鑽洞洞

教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！

請出皮球一家，並讓孩子們向皮球一家問好。

1．做個小洞洞，讓球寶寶鑽過去。

鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。

2．用腳做洞洞，讓球媽媽鑽過去．

鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一後，有的一左右）

３．用腳和身體做個大洞洞，讓球爸爸鑽過去。

引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子藉助墊子做與別人不同的

洞洞，充分活動自己身體的各個部位。

三、結束活動──身體操

兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

鑽洞洞14

活動目標：

1、發展鑽、跑能力和靈敏素質；

2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養遵守規則的習慣。

4、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

山洞十個、小紅花若干朵。

活動過程：

幼兒分為兩隊，分別鑽過五個山洞。幼兒齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鑽過小山洞，採花快回來。快!快!快！"同時，小兔快跑(或跳)鑽過"山洞"採花，並快速跑回起點，待兩隊完成，請一名代表清點花的數目，採花多的幼兒組獲勝。遊戲反覆進行。

活動規則：

1、必須說完兒歌最後一個字才能採花。

2、採花後必須從洞中鑽回，不準繞開山洞跑回。

3、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。

活動延伸：

幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

活動反思：

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳於四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲採用2/4拍。曲調抒情優美，曲折委婉，表現了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《採花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較複雜，對學生來說是難點。在教學中我讓學生先讀那些節奏，再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律，唱會它。

此外，在學會這首歌以後，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理，演唱效果較佳。

鑽洞洞15

功能：

1、發展鑽、跑能力和靈敏素質；

2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；

3、培養遵守規則的習慣。

玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點後站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間（或另一端）站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鑽過小山洞，採花快回來。快！快！快！”同時，小兔快跑（或跳）鑽過“山洞”採花，並快速跑回起點。“山洞”說完最後一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。

規則：

1、必須說完兒歌最後一個字才能關“洞門”。

2、採花後必須從洞中鑽回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。

3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，並在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後，再做完整的遊戲。

4、做1—2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導—些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鑽的洞，過洞後能迅速“採”好離自己最近的花，不挑花。

5、遊戲時，“小兔”們有以下特點：

（1）看別人採花返回時，不採花就往回跑；

（2）被關在洞外後，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。

教師可採取以下措施幫助他們改正：

（1）跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；

（2）小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；

（3）小兔被關在門外時提示其遵守規則；

（4）遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。

6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢（如跳爬）可加長兒歌或重複說兩遍再關門。

7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。

8、可以設兩道山洞。

活動反思：

我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳於四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲採用2/4拍。曲調抒情優美，曲折委婉，表現了演唱者的深情和喜悅。

為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《採花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較複雜，對學生來說是難點。

在教學中我讓學生先讀那些節奏，再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律，唱會它。此外，在學會這首歌以後，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理，演唱效果較佳。