幼兒園大班老爺爺的帽子教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班老爺爺的帽子教案，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。
2、幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1、多媒體課件《老爺爺的帽子》。
2、用於“誰在關心我們”圖片展覽的照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。
3、事先排練情境表演“鼕鼕摔倒了”；用於“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄影。
4、自制的“愛心”獎章。
活動過程：
（一）藉助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。
1、放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音？小鳥們在為誰唱歌？（引出童話名稱。）
2、多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：
①小鳥們為什麼要唱歌給老爺爺聽？
②如果看見發抖的小鳥，你會怎麼想，又會怎麼做呢？
（引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。）
3、多媒體課件的童話講至結尾，提問：
①老爺爺病了，小鳥們是怎麼想，怎麼做的`？你們喜歡小鳥嗎？為什麼？
②如果是你，你會怎麼想，又會怎麼做呢？（引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。）
（二）感受他人的關心，體驗被關心的快樂。
1、老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心裡覺得怎麼樣？（很快樂。）
2、我們一天天長大，學到了很多本領，那麼是哪些人在關心著我們呢？下面老師帶你們參觀一個展覽。
3、在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，並積極交流。
4、集體討論：是誰在關心我們？他們是怎麼做的？別人這樣關心我們，我們心裡覺得怎麼樣？
（三）理解他人需要，學會關心、幫助他人。
1、引導幼兒觀看情境表演“鼕鼕摔倒了”（附後），提問：鼕鼕摔倒了，紅紅是怎麼想，怎麼做的？如果你看見了，你會怎麼想，怎麼做呢？（啟發幼兒學說關心、安慰的話。）
2、觀看反映災區、貧困和落後地區小朋友生活的錄影，提問：這是什麼地方？發生了什麼事？我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友？
3、平時你還會關心誰？關心別人的時候，你心裡感到怎麼樣？
4、 小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。
（四）為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。
1、“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。
2、為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。
活動反思：
活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便於幼兒理解，採用多媒體課件將童話分段講述的方法，並設定問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。
參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發幼兒與同伴積極交流的願望。
頒發“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養、互愛情感的激發不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。
附：
老爺爺的帽子
冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一隻小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直髮抖。
一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想：“這隻小鳥多可憐呀，這麼冷的天，它一定會凍死的。”小鳥對老爺爺說：“風把我們的窩吹走了，我們沒有家了。”老爺爺說：“我來幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。
小鳥想到樹林裡還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想：一定是老爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帽子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。
鼕鼕摔倒了
鼕鼕摔倒了，紅紅看見了，她想：鼕鼕一定很疼，我來幫幫他。紅紅扶起鼕鼕說：“你還疼嗎？讓我幫你揉揉。”鼕鼕說：“謝謝你，紅紅！”紅紅說：“不用謝，下次走路要小心。”
