中原我軍佔領南陽(網友來稿) 教案教學設計

五家渠一中 李專長

1. 學生根據上篇新聞知識的學習，自主、討論、探究學習本則新聞。

2. 學習過程。

（1） 資料交流與教師提示：

南陽，自古以來就是戰略要地，我軍佔領南陽，軍事上有重大意義，標誌著蔣軍走上了節節敗退的道路，我軍走上了節節勝利的道路。

《中原我軍解放南陽》也是一篇很有特色的新聞作品，內容不侷限於南陽解放，而由南陽解放說開去，敘述一年多來中原戰局的巨大變化，中原我軍的巨大勝利。導語概述解放南陽之後，說三國，道後漢，用史料說明南陽重要的戰略地位。接著回顧一年來，蔣介石由“極重視南陽”到被迫放棄南陽的經過，說明蔣軍全域性敗壞的形勢。再從敵方轉向我方，概述戰略反攻以來取得的一系列偉大勝利．再次回過頭來說南陽逃敵的命運。根據這則新聞的特點，要注意劃分層次，理清思路，注意前後內容的聯絡。

（2） 整體把握文章內容，小組討論，標出層次。

學生交流後，教師可用多媒體或小黑板進行明示

Ⅰ.導語。概述中原解放軍解放南陽，指出南陽守軍棄城南逃的背景、時間。

Ⅱ.背景資料：用二則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰略地位。

Ⅲ.回顧過去一年蔣介石從重視南陽到放棄南陽的變化，指出將軍全域性潰敗的背景。

Ⅴ.由河南全省基本解放進而回顧人民解放軍取得的偉大勝利。

Ⅵ.語言南陽逃敵王凌雲前途黑暗。

（3） 問題研究（學生分組討論，組內交流，班上交流）

這則新聞為什麼不僅報道解放南陽的訊息，而且概括了一年多來南線人民解放軍的戰績？

教師點撥：

南陽解放是南線人民解放軍一年多來取得勝利的必然結果所以南陽解放之日正是總結一年多來偉大勝利的最好時機。另一方面總結一年多來的戰績‘也可以說明蔣軍為什麼棄城南逃。

（4）佈置課後作業