中班故事《想飛的小象》

設計意圖：

《想飛的小象》這個故事主要的情節易於幼兒理解，思路清晰，構思也很新穎，能夠讓幼兒容易接受，富有童趣的故事情節可以引起幼兒的好奇，有利於幼兒拓展自己的思維和經驗，讓幼兒大膽的猜測與想象。而同時，我覺得這個故事也較符合班上的孩子現所有的認識水平。能發展幼兒的語言，表達，理解。

一、活動目標

1、理解故事內容，能專心傾聽故事，對有生活哲理的趣味童話感興趣。

2、知道人有各自的本事，別小看自己。

3、學說完整句：“我不會……，可是我會……”。

二、活動準備

1、在活動前，幼兒對動物（小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等）的一些本領有所認識；

2、小黑象玩偶一個，活動掛圖一幅；

3、各種體育器械若干（呼拉圈、繩子、皮球等）

三、活動過程

1、匯入活動，創設語言環境

師：“小朋友們，今天森林裡可熱鬧了！那兒正在舉行一個“動物運動會”，好多動物都參加了，我們也一起去看看吧！”

師：咦！有一個動物，它喜歡的運動是舉重（拿出舉重器）瞧，它用它的鼻子把這個重重的舉重器一下子就高高的舉了起來（邊說邊表演）。

師：我們來猜猜，這位舉重高手它是誰呀（幼兒自由回答）

（出示小象圖卡）

師：對了，它就是小黑象

2、講述故事：《想飛的小象》

師：今天，朱老師就要來給你們講一講關於這隻小黑象的有趣故事。

（邊講邊出示對應圖卡）

3、通過提問，幫助幼兒理解故事

師：好，故事講完了。誰來說一說，故事裡的小黑象他想幹什麼？

幼：想飛到天上。

師：那他為什麼想飛到天上啊？（請幾位幼兒回答）

師：小黑象除了看到小鳥，他還碰到了哪些動物？（請幼兒回答）

師：這些動物對小黑象說了些什麼呢？

4、播放故事錄音，學習句型“我（他）不會……，可是我（他）會……”。

師：誰來說一說動物們是怎麼對小黑象說的？（幼兒答）

師：我們一起來學一學（集體說句型）

5、談話活動：我的本領

師：小黑象聽了朋友們的話，他還想飛到天上去嗎？（不想）

小結：每一種動物都有自己的本領，我們小朋友也都有自己的本領，那誰能說一說你有什麼本領呢？

（鼓勵幼兒大膽說出自己的本領，並學會用我（他）不會……，可是我（他）會……的句型）

師：再來說說小夥伴有哪些本領。（幼兒說）

6、幼兒自主選擇材料參與活動

（1）出示各種活動材料

師：我們小朋友的本領都很大！哪今天，朱老師也要讓你們參加一個運動會，瞧，我帶來了好多寶貝，（出示材料）有什麼呀？（幼兒介紹）

（2）請個別幼兒演示幾種活動

師：這麼多好玩的`，哪些你會玩？哪些是你不會的？（請個別幼兒回答、操作）

（3）幼兒自主選擇材料進行活動

師：小朋友們都想來玩一玩，是嗎？（是）好，那我們就過來選擇一種自己喜歡的，來玩一玩，還可以跟別的小夥伴交換著玩一玩，過來吧！（幼兒自主活動）

7、活動延伸：幫幼兒拍攝活動畫面

（教師取出相機）

師：小朋友們玩得真好，老師要來當一當攝像師，把你們精彩的表現都拍下來，你們準備好嘍！（給幼兒拍照）

總結：我已經把你們的本領都拍下來了，今天大家玩的開心嗎？（開心）爸爸媽媽們看著我們有這麼多得本領，他們也很開心，對嗎？好，我們下次在一起玩吧

想飛的小象（童話）

有一隻小象，剛剛生下來。第一天，他看見了許多小動物。到了第二天，他認識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說：“世界真大呀！”這時，一隻小鳥在天空中飛來飛去。小象想：要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬上樹去學飛，“哎喲”一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說：“小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是，我會在樹上睡覺。”

獅子說：“我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的的大河。”

老虎說：“我不會飛，可是，我會游泳。”

爸爸媽媽對小象說：“我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。”

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說：“我是小象真幸福。”

活動反思：

《想飛的小象》這一活動深得幼兒的喜愛，活動過程中幼兒較為活潑，願意參與整個活動過程，而本閱讀活動的主題與難點就是引導幼兒理解句式“我不會……，可是，我會……”，讓幼兒運用恰當的動詞，進行講述。引導幼兒根據畫面理解故事內容；師生一起閱讀故事；扮演角色，進行遷移性講述。整個活動在老師的帶動下幼兒情緒都很投入，活動氛圍濃烈。在老師的引導下孩子們還是能自己理解的。本次活動孩子們都很開心，在歡樂的環境下完成了本次故事活動。