拔根蘆柴花的教案

教學目標：

1、有感情的演唱拔根蘆柴花，瞭解江蘇民歌特點。

2、通過演唱，激發學生對民歌的喜愛。

教學重點：啟發學生有感情的演唱，激發學生熱愛中國民歌的思想感情。

教學難點：各種裝飾音的演唱。

教學過程：

一：情境匯入

1、聽音樂《煙花三月》問：歌曲唱的是哪首古詩的故事？

師；詩仙李白也曾在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中提到了揚州。

2、詩句填詞：故人西辭黃鶴樓，————（）。

3、揚州風景

師：好多詩人曾在作品中寫到揚州美景，比如杜牧《寄揚州韓綽判官》中描寫到“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂去遊覽揚州美景吧！

4、揚州八怪，（八個畫家的作品）揚州小吃，（簡要介紹）

二：瞭解民歌

師：怎麼樣，陶醉了吧！告訴你們揚州民歌也是很有名呢！猜一猜連一連，哪首是揚州民歌？（出示歌曲《風吹麥浪》，《阿，我的太陽》，《拔根蘆柴花》）生連民族，通俗，美聲。）

生：連一連。

師：民歌是從勞動過程中流傳而出的`，關於民歌的產生，還有一個小故事呢！（師簡要講述）。

三：學唱歌曲

1、師：讓我們欣賞民歌《拔根蘆柴花》，感受揚州人民邊勞動邊唱歌時是怎樣的心情呢？（生跟音樂默唱，體會心情）

2、師範唱，請生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪裡？

3、生：唱一唱第三句（小小的郎兒來，月下牡丹芙蓉花兒開了。）

（1）唱歌譜

（2）唱歌詞

（3）師：歌曲中的蘆柴花如同一個純潔美麗的鄉村女孩通過努力漸漸長成了高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。

（4）生：情緒高漲的唱一唱。

4、學唱第二樂句

問：歌曲中哪一句出現了一幅栩栩如生的姐弟遊玩時的畫面？

生：（第二句）。

（1）唱歌譜，找出開頭相同，結尾不同的旋律。

（2）唱歌詞

5唱第二段歌詞

6、複習波音記號：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉，人們給音樂加上了不同的裝飾音來表達他們細膩的情感，你們來聽一聽，這首歌曲加入了波音後有何不同？

（師用比較法請生感受）

師：波音增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達了勞動時的歡樂。

7帶波音唱

四：表現新歌

師：同學們唱得不錯，因為民歌產生於民間，許多民歌都是用當地方言傳唱出來的，學唱民歌，喜愛民歌。