幼兒兒歌潑水歌教案
幼兒兒歌潑水歌教案應該怎麼寫？寫教案時，一定從實際出發，要充分考慮從實際需要出發，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當。下面小編給大家帶來幼兒兒歌《潑水歌》教案，歡迎大家閱讀。
幼兒兒歌潑水歌教案篇1：
【活動目的】
1、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
2、鞏固"矮人走路"等基本動作，初步能根據情緒體驗，創編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作。
3、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。
【活動準備】
知識方面：幼兒已學會唱歌曲《潑水歌》，並理解歌曲內容。
物質方面：人手一頂小丑帽，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼，歌曲錄音磁帶，錄音機。
【活動過程】
一、複習歌曲《潑水歌》，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內容。
1、第一遍以提問的形式，引導幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱。
師：小朋友，你們想想，我們如果不小心把水潑到別人身上，應該怎麼做？……對了，應該行個禮，說聲對不起，做個懂禮貌的好孩子，我們學過的哪首歌就是講了這件事？哦，對了，是《潑水歌》，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。
2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱。
二、基本部分。
（一）欣賞教師示範表演，初步感受動作特點，激發幼兒學習慾望。（教師扮演小丑為大家表演節目）
1、第一遍欣賞後提問：你看完之後有什麼感覺，為什麼？
2、第二遍欣賞後提問：你喜歡哪個動作？這個動作表示什麼意思？並把這個動作表現出來。
（二）教師表演動作
1、帶領幼兒集體複習鞏固基本動作："矮人走路"。
動作要領：上身自然挺直，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動。
2、以分解的形式練習新動作，並引導幼兒創編"生氣"、"笑嘻嘻"的動作。
（三）隨音樂進行完整練習
1、教師口哼曲子，放慢速度，帶領幼兒完整練習一遍（結合部分創編動作）。
2、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學兩遍，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情。
3、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，並要幼兒大膽地運用動作，表情表現歌曲情緒。
三、活動結束：
活動在音樂聲中自然結束。
幼兒兒歌潑水歌教案篇2：
活動目標：
1。 感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。
2。 能根據歌曲情節創編 “高興”的動作。
3。 體驗和同伴交換角色進行遊戲的樂趣。
活動準備：
1。 已學過歌曲《潑水歌》，能根據歌曲內容做“路過人”的動作
2。 根據歌曲情節每製作圖譜（反面用不同顏色區分）
3。 道具：小水桶、小椅子一張
4。 場地準備：一個大圓
活動過程：
1。根據圖譜複習歌曲《潑水歌》。
2。 分清角色，體驗分角色表演的樂趣。
（1） 分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人
師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發生的事情，哪兩個小朋友呢？
這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢？
除了這一句，這些都是誰唱的？（指圖譜）
最後一部分“嚕啦啦”表示什麼意思？高興了大家就一起唱。（翻圖譜）
（2）分角色表演
a。分角色唱歌。教師做潑水的人，幼兒做路過的人。
b。教師邊唱邊做“潑水人”的動作。
c。兩位幼兒和教師一起表演。
d。幼兒自願分角色面對面表演。
e。交換角色表演。
3。 根據歌曲情節創編 “高興”的動作，激發幼兒表演慾望。
剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手錶示高興的動作。想一想，高興的時候還可以做哪些動作？
幼兒創編並請個別幼兒到集體面前表演。（其他幼兒跟著學一學）
4。 音樂遊戲《潑水歌》 。
（1）介紹遊戲玩法
一人站圓中間，以椅子為家門口，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈，扮演路過的人，根據歌詞做動作。
（2）嘗試遊戲一遍。
教師做“潑水的人”，幼兒做“路過的人”進行遊戲。
（3）討論並採用“點兵點將”的方法，在第二句“嚕啦啦”時交換角色。
（4）遊戲兩遍，教師適當提醒。
（5）提高要求，繼續遊戲。
引導幼兒唱“嚕啦啦”時，將拍手的動作改為自己創編的動作，其他幼兒向他學。
5。 結束活動
幼兒兒歌潑水歌教案篇3：
活動目標：
1。引導幼兒感受歌曲中四拍子的節奏，學唱歌曲。
2。幼兒跟隨歌曲節奏做動作。
3。在音樂遊戲中體驗歌曲的歡快情緒。
活動準備：
1。歌曲（見幼兒用書）;小水桶一個;呼啦圈12個
幼兒已初步瞭解有關潑水節的意義、來歷。
活動過程：
活動一、活動引入
教師手提小水桶，引起幼兒興趣。
導語：你們知道我要去參加一個什麼節日嗎？
小結語：潑水節是傣族一個很重要的節日，在這一天，人們用鮮花和樹葉沾滿清澈的泉水，灑向親戚、朋友和遠方的客人，把自己最美好的祝願獻給別人。在潑水節裡誰被水潑得最多，他得到的幸福也最多。
活動二、熟悉歌曲節奏和歌詞
1。教師提著小水桶有表情地演唱歌曲。
2。練習節奏。
導語1：這首歌是幾拍子的節奏？
導語2：四拍子的節奏可以怎樣表現呢？我們除了用拍手的方法，還可以怎麼表現？
教師念“1234 2234 3234 4234”，和幼兒一起用跺腳、拍膝蓋等方式練習四拍子的節奏。
導語3：現在我把“1234”變成歌曲中好聽的`歌詞，請你們拍手的方式表現出它的節奏。
3。熟悉歌詞。
導語：歌曲裡唱了些什麼？
活動三、學唱歌曲
1。用先哼唱旋律，再自主填詞的方法學唱歌曲。
2。鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節。
活動四、隨音樂做遊戲
1。將圈排成三排，每排4個，引起幼兒的關注。
2。請幼兒來嘗試走圈，請其他幼兒觀察，發現其規律。
導語：我們要邊唱歌邊有節奏地走圈，怎樣走可以做到一首歌剛好走完12個呼啦圈？誰來試一試？
3。教師播放音樂，請幼兒輪流邊唱歌邊走圈。
幼兒兒歌潑水歌教案篇4：
活動目標：
1。熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學唱歌曲。
2。跟隨歌曲節奏進行音樂遊戲，分享遊戲的快樂。
重點難點：
1。 熟悉歌曲旋律及四拍子的節奏，學唱歌曲。
2。跟隨歌曲節奏進行音樂遊戲，分享遊戲的快樂。
活動準備：
1。掛圖：《潑水歌》。
2。DVD：《潑水歌》。
3。CD：。《潑水歌》。
4。呼啦圈12個。
活動過程：
一、請幼兒觀看DVD，瞭解歌曲。
1。你在歌曲裡看到了什麼？聽到了什麼？
二、教師帶領幼兒慢慢唱歌曲，熟悉歌詞，並且請幼兒一邊唱歌，一邊拍手，每一節拍手四次，熟悉歌曲的四拍子節奏。再請幼兒嘗試通過拍腿、跺腳等動作來熟悉節奏。
三、教師展示掛圖，請幼兒看一看畫面中的小女孩隨著歌曲做了動作，請幼兒跟著學一學，做一做。再請幼兒觀察左邊的小朋友用呼啦圈玩的音樂遊戲，瞭解呼啦圈的擺放和遊戲方法。
四、教師將呼啦圈按照掛圖中的示例放置在地上，並示範玩法：從第一排開始，每個呼啦圈裡原地走4步，邊念口令“1234、2234、3234、4234”，再轉到第二排，繼續同樣邊走邊念口令，一直走完第三排為止。請幼兒輪流走呼啦圈，當第一位幼兒走完第一排，第一位幼兒走完第二排轉至第三排，請第二位幼兒接著走第二排，以此內推。
五、幼兒知道了呼啦圈的玩法後，便可嘗式邊走呼啦圈。一開始請幼兒唱得慢一點，讓唱歌和走呼啦圈的節奏能夠正確對應起來，等到幼兒熟悉後，可以播放CD，幼兒跟隨CD邊唱邊走呼啦圈。走完三排呼啦圈的幼兒就回到座位上或集中到一個地方坐下。
