《地震中的父與子》教案模板

教學目的：

1．有感情地朗讀課文。

2．讀懂課文，使學生受到“愛別人以及做人應有責任感”的教育。

教學重點：

理解課文的內容。

教學難點：

體會課文表達的思想感情。

　教學用具：投影片、掛圖。

教學時數：

一課時

教學過程：

（一）談話引入。

我們剛學過《秋天的懷念》，體會到了母愛的無私和偉大。這篇課文通過一個傳奇的故事，譜寫了一首父愛的頌歌。請同學們小聲讀課文，想想課文講了一件什麼事？

（激起學生的學習興趣）

（二）讀準本課的生字詞；在熟讀的基礎上，理解課文的主要內容。

1．出示本課的.生字詞，讓學生讀一讀，讀準即可。

2．默讀課文，投影出示自學提示：

①讀了課文你有什麼感受？畫出文中使你感動的句子。並作簡單的批註。

（新課標指出：鼓勵學生選擇適應自己的學習方式。）

②畫出不理解的詞句或你認為含義深刻的句子，想一想它的含義。

（新課標指出：珍視學生獨特的感受、體驗和理解。）

3．小組合作學習，再交流。

（新課標指出：讓學生自主探究，合作學習。）

教師巡視，隨機解決簡單的問題。

（三）班上交流，教師引導學生反覆地朗讀並加以指導。

1．課文結尾說這對父子了不起，為什麼這樣說呢？談談你的看法。

2．投影出示並體會這句話：“這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”

（1）自由讀。

（2）談談自己的理解。

（3）還不夠理解的同學，再讀一讀，直到會理解為止。

（新課標指出：要“以讀為本”“以讀代講，讀中品味”。）

（4）小結：父親的了不起在於他的“不放棄”和“責任感”；兒子的了不起在於他對父親的信任和對同伴有責任感。

板書：不放棄責任感信任

3．你自己最喜歡哪些句子或段落，自由讀，然後讀給同學聽。

（新課標指出：重視個體體驗。）

4、分角色讀。

（四）以“父與子”為主題，小組合作編寫小本劇，然後排練表演。

（新課標指出：要充分開發和利用語文課程資源。）

（五）作業。

把這個故事複述給自己的父母聽。

（作業的設計，既鍛鍊學生的複述能力，又在學校和家庭之間營造出一種關心孩子的教育、人人擔當責任的環境氛圍。）

附板書設計：

地震中的父與子

不放棄——責任感

信任