《夢幻之國》教案

課型：設計應用

　課時：1課時

教學目的：

1、引導學生利用多種廢棄材料製作立體的遊樂園。

2、通過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。

3、培養學生的空間思維能力與動手能力。

4、感受美術活動的樂趣。

教學重點：

學生動手能力的培養。

教學難點：

材料的合理與巧妙應用。

教學準備：

收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

教學意圖：

遊樂園是兒童的歡樂天地，在那裡他們可以盡情釋放童真，享受童趣。但各種司空見慣的遊樂設施學生並非一下子能製作出來。本課的主要教學目的是培養學生的空間想象能力及動手能力，因此在教學過程中我以新課標精神為指導，讓學生通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發他們豐富的想象力和創造願望，使他們在玩中學，學中玩，體驗設計製作活動的樂趣。通過小組合作，讓學生互相探討，互相學習，盡其所能顯示自己，這樣既發揮了學生的個性，又縮短了學生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。通過對廢棄物的合理利用，培養學生的環保意識，使學生從小養成心靈手巧的好習慣。

教學流程：

（一）情景匯入

1、看錄影，師生對話。

師：今天老師帶你們去一個地方玩，你們猜一猜是什麼地方？（播放錄影）

生：遊樂園。

師：你們從哪裡看出這個地方是個遊樂園？

生：那裡有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯……

師：老師知道同學們都喜歡到遊樂園玩，因為那裡是你們的歡樂天地，是你們的夢幻之國。

2、揭題：夢幻之國

（二）探索發展

1、說說你喜歡玩哪一種遊樂設施，它好玩在哪裡？

2、生說，師小結一些遊樂設施的特點。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機，圍著中心點轉。）

3、學生分組觀察所帶來的'材料，展開想象：它們適合做什麼？

4、生回答，師加以引導。（關注形、色、質）

5、師演示製作方法：

（1）根據材料的特點進行設想（要有空間感）

（2）設計製作（分塊）

（3）組合固定（重心的穩定）

（4）裝飾美化（色彩豔麗）

（三）實踐活動

1、作業佈置，提出要求：（1）小組製作一個小遊樂園；（2）分工合作，能力強的儘量製作與眾不同的作品，能力較弱的可以製作簡單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協助。

2、學生動手操作，教師巡視輔導。

3、各小組提出製作中遇到的困難，師生共同解決。

4、修改補充作品，使作品更加完美。

5、小組佈置“遊樂園”。（可以新增綠化和人物）

6、彙總交流，共享樂趣。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個大遊樂場，讓學生在“夢幻之國”裡享受暢遊的樂趣。）

（四）評價交流

1、你喜歡玩哪一個專案？

2、你覺得哪一個專案最有創意？

3、你喜歡這樣的學習活動嗎？

札記： 孩子的想象力很豐富，兩個果凍碗，兩根彎頭吸管，便組合成了一個小秋千……一個小組裡的幾個人一齊動手，便製作出了有趣的“夢幻王國”。