獲獎教案！小班語言詳案《和雨做遊戲》含反思

作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的獲獎教案！小班語言詳案《和雨做遊戲》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。

3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1、視屏展臺製作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

活動過程：

匯入：激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做遊戲。

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎麼了”？

2、提問：下雨時為了不讓淋溼自己，該怎麼辦？

一、準備出發

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄溼自己，以免生病。

二、雨中樂

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

三、說在雨中的.發現

1、雨傘、雨衣放好並集合。

2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎麼啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什麼？雨落在哪兒了？

3、雨朋友說再見。

四、聽聽《下雨詩》

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，並操作展臺。

2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍並自由編動作。

五、編編《下雨詩》

1、除了詩裡提到的，你還能說出雨落在什麼地方？

2、啟發幼兒做小詩人，並編詩句“雨落在上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

六、結束

1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友說“再見”。

活動反思：

本次活動的目標是讓幼兒用連貫語言講出詩歌。培養幼兒語言表達能力，我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態語言環境，把幼兒參與活動的積極性充分調動起來，連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動中來。