幼兒園託班新年教案設計之新年禮物
幼兒園託班新年教案（一）：新年禮物
設計思路：
在迎接聖誕活動中孩子們通過自己包糖果、貼上聖誕樹、打扮聖誕帽、收到聖誕老爺爺的禮物等活動來體驗節日的快樂。在活動中，老師發現一些孩子們對盒子、包裝袋即感興趣，又不知怎樣開啟，但又對開啟看看這個動作發生了興趣。於是，想借助孩子的這個興趣點，根據託班孩子的年齡特點，針對小年齡孩子的小肌肉發展還不夠靈活，同時，孩子都想要禮物的特點，設計一節以《新年禮物》為載體的活動，通過孩子想開啟盒子迫切想得到禮物的心願，從禮物的包裝上用了點“心思”――設計了一些“小問題”！ 在包裝禮物的材料上選擇一些不同材質的紙袋、布袋、絨布袋、紙盒子、鐵盒子。並且在包裝方法上也各不相同！有用紐紐棒扎、有拉練、有搭扣等。讓孩子自己動手拆拆禮物盒，滿足不同能力孩子的需要，從而使得孩子的能力有所提高。
活動目標：
1． 在找找、拆拆中感受新年的快樂氣氛。
2． 喜歡禮物，學著嘗試用各種辦法拆開禮物盒，並願意相互交流分享自己的快樂。
活動準備：
各種不同的禮物盒子，禮物紙袋，禮物罐頭、禮物――小玩具
活動過程：
一、 說一說
師：寶寶，在聖誕節聖誕老爺爺給我們什麼禮物呀？（孩子自由表達）那麼多的禮物，寶寶真開心。我們馬上就要過新年了，想一想，你還想要什麼禮物？學說：我想要***禮物。（瞭解孩子的心願、並學會表達）
二、 找一找
師：今天，媽媽為你們準備了禮物，我們一起說：禮物禮物快出來！咦，怎麼還不出來？原來，禮物也要和我們玩躲貓貓的遊戲了，我們要每個地方仔細找一找！
每個寶寶只能找一份，找到後就快點回到媽媽這裡來。”（放音樂，幼兒四處找禮物，老師觀察引導幼兒尋找禮物的過程，並在此過程中尋問：你在哪裡找到的禮物？）
三、 學拆禮物、相互分享
師：每個寶寶都拿到了嗎？禮物是裝在哪裡的.？小手摸一摸。
（引導孩子觀察不同材質的包裝：有的鐵盒、有的是紙袋、布袋……感知：毛毛的、硬硬的、軟軟的等）
師：裡面藏著什麼呢？我們開啟看看吧（觀察拆禮物情況,引導寶寶自己動手嘗試用各種辦法）
老師小結：禮物盒不一樣，開啟的方法也是不同的，有的是拉練，拉一下就打開了，有的是搭扣，要用力拉開，也有的是紐紐棒，要紐開，也有的是盒子，要用手扣開。今天，我們真棒，都打開了盒子，拿到了禮物。
師：把你的禮物給老師、同伴看看。（自由相互說說,在新年好的背景音樂中 結束。）
活動延伸：
將不同材質的包裝袋、包裝盒、投放在區角中。
幼兒園託班美術教案（二）：新年禮物
活動目標：
1.促進家長與幼兒的親子關係，提高家長教育理念，促進家園配合。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節的歡樂氣氛。
4.會使用禮貌用語，練習交往。
活動內容：親子手工活動
活動準備：
1.將桌子分成三組，面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒；半成品：花草、動物、葉子的形狀；範例：三個。
3..新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖（黃色）。
4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆；範例：一個。
活動過程：
一、 引入部分
1. 家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2. 帶領幼兒唱《新年好》的歌曲，引導家長拍手伴奏。
3. 歌曲結束後，引導幼兒雙手抱拳向家長拜年，並回到家長身邊，提示家長及時鼓勵孩子。
二、 教師介紹活動材料並示範
1. 介紹分組情況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，並簡單介紹家長與幼兒互動製作的方式。
2. 重點示範：.新年老人帽
（1） 把紙的長邊向上折形成帽簷。
（2） 捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊並粘好。
（3） 根據幼兒愛好裝飾帽子。
（4） 家長幫助孩子寫上贈言。
三、 幼兒與家長共同製作
1.提出活動要求：
（1）要不斷觀察幼兒的需要與表現
（2）要體現合作
（3）可以換區製作
（4）家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
（5）做完後家長引導幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。
2. 幼兒與家長共同製作。在活動中，教師個別指導。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的陪同下，幼兒之間互贈禮物，同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長及時表揚孩子。在互贈禮物中自然結束活動。
活動自評：家長與幼兒在快樂、輕鬆的合作中愉快的完成了製作過程。在活動中，通過提示家長們能關注到幼兒不善於用語言表達的特點，鼓勵自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在製作中，有的家庭採取家長和孩子一起製作每一步，最後同時完成兩件作品；有的家庭是分工合作；其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難後再幫助幼兒。在互贈禮物環節，整個活動達到了高潮，幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、交流促進了情感的交流，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
