神奇的小火車的教案

導語：理解故事內容，感受火車的神奇和事物的變化，掌握故事中動詞、形容詞的含義。以下小編為大家介紹神奇的小火車的教案文章，歡迎大家閱讀參考!

神奇的小火車的教案1

神奇小火車開過來了！

“嗚——嗚——”藍色的神奇小火車一邊開心地唱歌，一邊噴著彩色的煙霧。

小桃核蹦蹦跳跳地上了火車，當了神奇小火車的第一位乘客。

小火車帶著小桃核，繞著草地開了一圈，然後慢慢地停了下來。

奇怪！從車上下來的，不是一個小桃核，而是個粉紅色的水靈靈的大桃子。

骨碌碌，不知從哪兒滾過來一隻圓頭圓腦的雞蛋，它成了神奇小火車的第二位乘客。

猜猜看，這隻雞蛋下車時，會是什麼呢？哇！下車的“雞蛋”變成了一隻毛茸茸、溼漉漉的小雞！

接著來的是一群小青蟲。它們排著隊，一扭一扭地上了車。當神奇小火車第三次停下來的時候，從車窗裡飛出了許多漂亮的小蝴蝶！

多麼有趣的小火車！正在草地上玩皮球的男孩洋洋也開心地爬了上去。

“嗚——嗚——”藍色的`神奇小火車一邊開心地唱著歌，一邊噴著彩色的煙霧。神奇小火車停下來了。一個大鬍子叔叔從車上走下來，坐在草地上，傷心地哇哇大哭：“我不要當叔叔！我要當小朋友！我還沒有當夠呢！”

好心的神奇小火車帶著大鬍子叔叔倒著開了一圈。瞧！大鬍子又變成了胖乎乎的小洋洋！

洋洋抱起他的紅皮球，連蹦帶跳地跑了。

“當個小男孩真開心！”

神奇的小火車的教案2

一、活動目標：

1．理解故事內容，感受火車的神奇和事物的變化，掌握故事中動詞、形容詞的含義。

2．能主動關注周圍事物的變化過程，並能大膽想象和講述。

二、活動準備：

1．故事課件

2．有關火車的音樂。

3．故事圖譜

三、活動過程：

一、激發興趣，引出課題

教師：“小朋友你們聽誰來了？”（火車聲）

“對，就是小火車來了，這還是一列神奇的小火車呢？你們知道為什麼它是一列神奇的小火車嗎？”（幼兒猜測）

“讓我們一起來聽聽故事《神奇的小火車》就會知道了。

二、欣賞故事前半段，理解故事內容，學習詞語：蹦蹦跳跳、骨碌骨碌（動詞）；粉紅色的、毛茸茸的（形容詞）。

1．誰是第一個乘客？它是怎麼上車的？下車後小桃核變成了誰？什麼樣的桃子？

2．第二個上車的是誰？怎麼上車的？雞蛋變成了誰？是什麼樣的小雞？”

一邊說一邊出示圖譜引導幼兒用恰當的詞語完整講述

教師小結：“看來這是一列非常神奇的小火車，它能讓上去的東西在下來時都變了樣”

二、幼兒看圖譜，大膽想象後半段故事情節

1．出示三張圖片：青蟲、蝌蚪、小男孩，引導幼兒講述他們三個是怎麼上火車的。

教師：看，毛毛蟲、小蝌蚪和小男孩也想坐一坐火車，你們覺得他們是怎麼上火車的？

2．幼兒看著圖譜講述青蟲、蝌蚪、小男孩下車後的變化：第x個上車的是…，當火車第x次停下來的時候，…變成了…。

3．請個別幼兒回答，引導幼兒用恰當的詞語表達。

三、欣賞故事後半段，掌握詞語的運用。（播放到洋洋變成叔叔）

1．教師出示完整圖譜：故事裡第三（四、五）個上車的是小青蟲（蝌蚪、男孩），當小火車第三（四、五）次停下來的時候，下來了一隻漂亮的小蝴蝶（綠綠的青蛙、大鬍子的叔叔）

2．幼兒看著圖譜完整講述

3.幼兒自由講述，給小男孩想辦法，怎麼樣才能變回小朋友。

教師：“看看小火車用了什麼辦法” （播放課件），“好心的小火車，又乘著大鬍子叔叔倒著開了一圈，大鬍子叔叔又變回了小男孩，當個小男孩真開心！”

教師小結：“這列火車真神奇，能使裡面的乘客發生變化，就好像時光隧道，當小火車往前開時，能讓乘客長大，當小火車往後退時，乘客又會變回小時候的樣子呢！

4．完整欣賞故事。

教師：“想不想再來聽一聽這個有趣的故事？”

四、啟發思考，引發想象

教師：“大家都聽說了有一列神奇的小火車，猜猜看，還會有誰來乘神奇的小火車呢？下車時的們又會變成什麼呢？”