繫鞋帶的教案
來源:才華庫 2W
活動產生:
現在的家長普遍重視孩子的智力開發,但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養。針對這一現象,我們進行了“幼兒自理能力的培養”的研究,設計了一系列相關的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發展。
活動目標:
1、掌握繫鞋帶的正確方法。
2、理解故事,記住短句“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
3、提高動手能力、生活自理能力。
活動準備:
《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動一:故事《一雙有蝴蝶結的鞋》
1、教師有表情的`完整講述一遍故事。
2、結合掛圖,教師邊講述邊提問。
(1)開始,媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋?
(2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?
(3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心裡又是怎樣想的?藉此複習前面的短句。
3、學扎蝴蝶結
發給幼兒人手一根短綢帶,練習扎蝴蝶結。提醒幼兒根據短句,運用正確的方法。先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、娛樂活動
幼兒互相幫助把蝴蝶結紮在食指上,顫動食指模仿蝴蝶飛動。
活動二:學系鞋
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你係鞋帶的?
2、請會繫鞋帶的幼兒表演一次,激發幼兒學習鞋帶的願望。
3、引導幼兒根據扎蝴蝶結的經驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要繫緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。
4、比一比,誰的鞋帶系得又快又好。
活動延伸:
在區角中增設自理區,投放扎蝴蝶結的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續學習繫鞋帶。