幼兒園大班音樂教案《土豆一家》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《土豆一家》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、在玩土豆一家的遊戲情境中，嘗試進行默唸，感知休止節奏。

2、能用語言、動作有節奏的大膽表現，體驗節奏活動的快樂。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：PPT

活動過程：

一、複習兒歌《土豆》

1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

2、強調兒化音

3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現PPT)

二、音樂遊戲《土豆》

第一關：說唱《土豆》(跟著音樂有節奏的說唱兒歌)先聽音樂，後嘗試跟著音樂說唱，最後有精神的將兒歌合著音樂有節奏的說唱。

小結：有精神的說唱會很棒!

第二關：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)

1、出示手勢PPT，解讀手勢含義。

2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關手勢。

3、跟著音樂練習幾次後，正式闖關。

第三關：絲兒吃掉了(初步嘗試默唸，感知休止節奏)

1、提問：這副圖和之前的圖片有什麼不一樣?

2、嘗試用默唸的方法表示絲兒被吃掉第四關：片兒吃掉了(鞏固用默唸的方式，感知休止節奏)嘗試用默唸的方法表示片兒被吃掉第五關：絲兒片兒吃掉了(用默唸的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現。

第六關：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現把絲兒片兒都吃掉。

三、延伸活動

(音樂角中自主嘗試《土豆》遊戲)展示《土豆》節奏圖譜，激發幼兒在音樂角中嘗試新的節奏玩法。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的`不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。