三年級語文《快樂的小河》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的三年級語文《快樂的小河》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
知識目標：
認讀7個字。
能力目標：
1、選擇合作伙伴，分角色朗讀課文。
2、能用冒號，引號寫一句或幾句話。
情感目標：
懂得遇到困難要堅強，勇敢。
教學重點
選擇合作伙伴，分角色朗讀課文。
教學難點
懂得遇到困難要堅強，勇敢。
教學過程
一、課題質疑，談話匯入。
“今天我們學習一篇課文《快樂的小河》這是一篇略讀課文。同學們還記得學習略讀課文的要求嗎？”
“看到這個課題你有什麼問題嗎”
生：為什麼說是一條快樂的小河？
“是呀，這到底是怎麼回事呢讓我們一起來把課文讀正確。”
二、初讀課文，整體感知。
1、請你自己讀一遍課文，注意讀準字音，不認識的字先看看書後生字表或者藉助字典。
2、在課文中有我們今天要認識的生字朋友，讓我們把它們請出來。
哎呦、抱怨、慈祥、跌跟頭
嗚嗚、鬆軟、滑溜、摔跟頭
（1）對於這些詞，你有不懂的嗎？仿說詞：翻跟頭，折跟頭，跳皮筋……
（2）在課文中找一找：
3、請你自己再讀一遍課文，這回要讀正確，讀完標出自然段序號。
三、師生共同探討，瞭解課文內容。
請你默讀課文，看看你們自己提出的問題能解答了嗎？
這兩個夥伴是誰呢？
質疑：小河怎麼會交上這樣兩個夥伴呢？
突出重點段。
能給我們讀讀大山說的話嗎？
出示第2自然段。
“不平靜的水才有力量，跌幾個跟頭怕什麼？這可以使你身上長勁兒呢！”
請你讀讀這一段，你能從中體會到什麼？
什麼叫“不平靜的水才有力量”
見過“虎跳峽”嗎？見過發電站嗎就是這個道理。（出示錄影）
水遇到困難而能克服困難它就會有力量，人也是一樣的。
在這裡大山還給小河說了一個勇敢的'榜樣，是誰
想像一下泉水的流淌，是不是這樣
誰願意再讀讀。
這樣，小河和泉水成了夥伴，它們……
過渡：這時候，泉水又給小河介紹了另外一個勇敢的夥伴瀑布、聽聽泉水是怎麼說的。
最後，小河有了兩位好夥伴，它快活的唱著……
它也變得勇敢而堅強了。
四、分角色朗讀全文。
“課文中的人物對話比較多、請你自己讀一遍全文，想想每一個對話應該怎麼讀。”
1、小組分角色串讀。
2、獨立練習讀好自己的內容。
3、指名，小組表演、評議。
主要評議他們那裡演得到位，為什麼？
五、解決課前質疑的問題——為什麼說是一條快樂的小河。
1、請表演“小河”的同學說一說此時自己的心情。
2、觀眾說一說自己的理解：
（1）因為小河結交了兩個新朋友，所以……
（2）因為小河變得身強力壯了，所以……
（3）因為小河勇敢堅強了，所以……
（4）因為小河知道了不平靜的水才有力量的道理，所以……
練筆練習。
“它們流哇流哇，流到了大海、請你展開想象，小河見到了大海會說些什麼呢？”
教師出示
小河快活地唱著：“有你們做我的好朋友，我一定會變得身強力壯，勇敢堅強、讓我們一起流向前方！”
小河說：“你真勇敢！”
小河高興地叫起來：“勇敢的瀑布，咱們做好朋友吧！手拉著手，一塊兒向前流。”
請你認真的讀讀小河說的三句話，注意冒號和引號的用法。
我們什麼時候用冒號和引號？
你能不能仿照例子，自己說一句話，用上冒號和引號。
把你想好的，寫下來、注意不要丟標點特別是後引號。
七、板書設計。
快樂的小河
不平靜的水才有力量，跌幾個跟頭可以使你長勁兒。
遇到困難堅強，勇敢。
練筆
1、“大海，我們一起流過田野，給大地穿上美麗的衣裳；我們一起流進海洋，一起推著船兒駛向前方、我們一起快樂的向前流吧！”
2、小河說：“咱們做好朋友吧。”大海說：“好吧，我帶你們流向遠方。咱們天天在一起。”四個好朋友一起漂流在海里，永遠不分離。
3、大海說：“你好，我是大海、你竟然到了我的世界，那咱們就做一對最好的朋友吧！”
4、小河帶著泉水，瀑布來到大海，對大海哥哥說：“我給你帶來了新朋友，你歡迎嗎”大海高興地說：“歡迎，我非常歡迎你們。”“大海帶著小河它們一起到沙灘上快快樂樂地玩，像一群頑皮的孩子。它們玩得十分高興，跳啊，蹦啊……跳躍不止、大海對小河說：“我們就是一家人了！”
5、小河說：“你能跟我們一起流向遠方瑪。”大海說：“不行啊！”小河問：“為什麼啊”大海說：“如果我走了，這裡會缺水，魚兒也會死的。”小河說：“好吧！那我們就走了，你多保重啊！”
