幼兒園中班科學優質課教案《蚯蚓和老鷹》含反思

作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園中班科學優質課教案《蚯蚓和老鷹》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、瞭解蚯蚓的生活習性和適於穴居生活的.形態、結構、生理等方面的特徵；瞭解蚯蚓與人類的關係。

2、能用動作創造性的表現蚯蚓。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

大樹衣服、圖片、營養—報紙球

活動過程：

1、師：“這是哪？”——動畫城。

2、今天動畫城給小朋友準備什麼好看的呢？一起來看。

（1）你們都看到了什麼？

（2）大樹是什麼表情？

3、這時有一隻老鷹飛來要在這棵大樹上安家，突然有一條小蚯蚓從土裡鑽出來說：“老鷹你不要在這棵大樹上安家，他就要倒了。”

（1）大樹為什麼要倒呢？（幼兒討論）

（2）為什麼蚯蚓知道而老鷹不知道呢？

4、蚯蚓：“老鷹，你去那邊的樹上安家吧！那邊的樹很健康。”老鷹：“那邊？那麼遠你怎麼知道？分明是在騙我。”

5、老鷹不明白那麼遠蚯蚓怎麼知道，我們小朋友來把答案告訴老鷹好嗎？（幼兒討論）——蚯蚓可以爬很遠的地方老鷹：“哼！你那麼小，既沒有手也沒有腳，也沒有我這樣的尖嘴，沒有大大的翅膀，更沒有尖尖的爪子，而且還軟綿綿的，怎麼能在堅硬的地下鑽來鑽去呢？別騙我了。”“小朋友，你們知道不知道蚯蚓到底靠什麼爬來爬去的？（幼兒討論）利用綱毛抓住粗糙的東西向前爬。”老鷹不相信，生氣的一口把蚯蚓咬成兩截，“蚯蚓被咬成兩截會怎麼樣呢？”（幼兒討論）

6、過了幾天，老鷹在大樹上生出了鷹蛋，“哼，小蚯蚓被我咬死了，再也不會有人來煩我了。”"本，文來源：屈；老。師教；案網"“老鷹！你好嗎？”（蚯蚓鑽出）“你為什麼沒死”？小朋友來告訴老鷹，我為什麼沒有死，好嗎？（討論）

7、老鷹被蚯蚓氣的飛走了。蚯蚓：“小朋友大樹真的沒有營養生病了，小朋友變成小蚯蚓幫助我搬營養給大樹治病好嗎？”小蚯蚓變好了嗎？快去運營養吧！

8、老師變成大樹提醒幼兒：小蚯蚓沒有手腳，我卻發現咱們小蚯蚓怎麼在用手爬呀？或——小蚯蚓，你怎麼長出手來了呀？大樹吸收營養慢慢舒展開來大樹：我已經有了營養不會死了，謝謝小蚯蚓

9、蚯蚓和大樹跳舞大樹：“小蚯蚓我的朋友在那邊，你們爬過去看看他好嗎？”幼兒爬出活動室。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索慾望以及儘量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。