小班教案 | 小班音樂《小牙齒真厲害》

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的小班教案 | 小班音樂《小牙齒真厲害》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教材分析：

這首兒歌歌詞清晰明瞭，節奏簡單易學。唯一難點在於附點的教學，怎麼做才可以不枯燥的讓幼兒學會。在歌詞中也有擬聲詞“咔嚓”啃骨頭的聲音增加了兒歌的趣味性。同時，在對歌曲有一定基礎後，可進行創編，創作出各種各樣的擬聲詞。

設計思路：

首先應讓幼兒熟悉歌詞內容，感受節奏的變化。再取出“附點”這一難點部分進行教唱，而後再完整學習整首兒歌。在幼兒基本掌握兒歌后，可進行創編擬聲詞，如：水果的聲音“咕滋咕滋”、等等……

活動目標：

1、使幼兒在輕鬆的氛圍下學唱兒歌

2、讓幼兒感受音樂活動的快樂

活動準備：

圖譜（牙齒、點贊手勢、米飯青菜、骨頭海帶）

活動過程：

一、匯入

謎語匯入。

師：今天劉老師帶來了一群好朋友，請你們猜猜他是誰？小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞。

二、兒歌教唱

我們的牙齒可以用來吃東西，能吃好多好多好吃的，那現在請你們仔細聽一聽劉老師的牙齒都吃了什麼？

（教師清唱完整兒歌）

師：你們都聽到劉老師吃了什麼？

（教師根據幼兒的回答，教師給予肯定態度，出示食物圖譜並帶著幼兒回憶部分歌詞內容。）如：

幼：米飯！（吃——了米飯）請幼兒與教師一起唱，熟悉附點的節奏。

青菜！（吃青菜）

骨頭！（骨頭是啃得，所以我們唱啃——了骨頭）

還有海帶！（海帶是可以嚼的。嚼——海——帶——）

你還聽到了咔嚓，是啃骨頭的聲音，你們能學一學啃骨頭的聲音嗎？

如果幼兒不能完整回憶歌詞內容，教師可清唱第2遍。

那現在，我還想請小朋友們幫我聽一聽，歌曲中你還聽到了什麼？

（教師清唱兒歌第三遍。引導幼兒聽出歌詞“小牙齒，真厲害”並出示圖譜。）

哎呀。劉老師的牙齒可真厲害！能吃這麼多美味的食物。那小朋友們，我們現在一起唱一唱看看你們的牙齒能不能吃到這些美味的食物。

（鋼琴旋律配合教師演唱，與幼兒共同完整演奏。）

我聽到有的'小朋友“喀嚓”的聲音很好聽，我還聽到有的小朋友吃——了米飯香香的……

三、創編（在對之前內容掌握的基礎上進行）

那劉老師想問問你們，除了啃骨頭有“喀嚓”的聲音外，我們在吃什麼時還會發出有趣的聲音？

根據幼兒回答，進行創編。如：

吃了蘋果，咕滋，喝口水。等等。

四、 總結

今天我們的小小牙齒吃了這麼多美味的食物，小朋友們一定記得，早晚刷牙，愛護牙齒，這樣我們才可以吃更多更多好吃的食物噢！