幼兒園中班教案《季節》及教學反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《季節》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標

1、圍繞“我愛的季節”為主題進行談話，學會用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達自己愛或不愛的原因，發展邏輯思維能力。

2、培養幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習慣，並能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。

3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

教學重點、難點

1、調動所以的學生都參與

2、通過活動使學生懂得表達對自然的熱愛

活動準備

1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調查表“我愛的季節”。

2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影裝置。

活動過程

1、引出談話主題，激發幼兒談話興趣。

（1）老師：現在是什麼季節？你覺得是什麼季節？（鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的瞭解、感受）。

（2）帶領幼兒觀看圖片和投影裝置，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到佈置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，並選出自己愛的季節。

2、引導幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調查表。

（1）老師引導個別幼兒進行示範性講述：老師：你為什麼愛…，為什麼不愛…？（引導幼兒用“我愛…，因為s…。我不愛…，因為…”的句式較完整地表達自己的調查結果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的`想法，並安靜的傾聽別人的講述）。

（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調查表，談談自己愛的季節和愛的原因。老師巡迴進行指導，注意發現幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導。

（3）集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。

3、運用交流與提問，拓展談話的範圍，激發幼兒深層次的興趣。

（1）教師引導幼兒討論：春夏秋冬各有什麼特點？它們的聯絡與區別在哪裡？啟發幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論（或集體討論），使幼兒進一步加深對主題的認識。

（2）教師進行評價與總結。通過交流自己愛的季節後，讓幼兒充分認識四季的，瞭解它們的變化和不同之處。