大班語言優秀教案及教學反思《沒有牙齒的大老虎》

作為一位優秀的老師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的大班語言優秀教案及教學反思《沒有牙齒的大老虎》，歡迎大家分享。

活動目標

1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節。

2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付；癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

重點難點

重點：使幼兒記住故事的主要情節。

難點：把握不同角色的性格特徵，初步理解潛在的哲理。

活動準備

多媒體課件一個、小猴、小兔、狐狸、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演

活動過程

（一）開始部分

1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物？（放錄音）聽，這是誰的聲音？（老虎）

2、（出示多媒體畫面）

問：你覺得大老虎的什麼地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒）

3、（出示沒有牙齒的大老虎畫面）

問：這兩隻老虎有什麼不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒）

匯入課題。

（二）基本部分

1、教師進行生動形象的表演講述。提問：

（1）故事裡有哪幾個小動物？

（2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？

2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，並結合課件提問：

（1）小猴和小兔為什麼害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿並學說對話）

（2）狐狸不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？

（3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

（4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？

（5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？

（6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的？

（7）大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？（豐富：癟嘴）

3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：

（1）小狐狸拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐狸怎麼樣？大老虎呢？

（2）為故事取名字。

4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。

5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

（三）結束部分

活動反思

本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知慾望。

優點：

首先，教師創設的森林情境使幼兒彷彿置身故事情節之中；生動形象的課件，也較好的配合了整節課的進行，給幼兒以直觀形象的`認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節課推向了高潮。另外，教師對小狐狸的評價引導，改變了傳統的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。

不足之處：

匯入環節時間過長，問題不夠簡潔明瞭。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現故事教學的魅力。

希望教師以後進一步加強自己的聲音及肢體語言的運用和展示，力求語言教學的新突破。