登上月球幼兒教案

教學目標

1、指導學生瞭解從古至今人類對月球的不斷探索。

2、培養學生的空間想象能力。

教學

準備

1、與課文配套的掛圖或投影片。

2、與月球有關的圖片、錄影帶及文章等。

教學過程設計

教學內容

師生活動

備註

一、匯入新課

二、學習新課

1、古代人們對月球的嚮往——登上月球的神話。

2、近代人們對月球奧祕的探索。

3、瞭解人類登上月球的過程。

4、教師總結結束本課。

出示一輪明月掛圖。

1、提問：關於月球你知道些什麼？

2、學生討論、彙報，教師簡評。

3、談話：要想知道月球的祕密，最好是登上月球去，今天我們就來聽一聽人類登上月球的故事。（板書課題）

教師（或學生）講一講嫦娥奔月的故事。

出示課本第39頁伽利略用望遠鏡觀察月球圖。

（1）提問：你認識圖上是誰嗎？他在幹什麼？他發現了什麼？

（2）學生討論後彙報。

（伽利略用望遠鏡觀察月球，發現月球表面是凹凸不平的）

（3）談話：由於當時的.望遠鏡只能放大三十幾倍，所以看不清月球上暗的部分竟究是什麼，還以為月球和地球上一樣，有山有水。於是就把月球上暗的部分當成海洋，並分別給它們起了去海、溼海、風暴洋之類的名稱。月球上明亮的部分大都是山，一般稱為月陸。

（1）講解：由於月球自轉和公轉週期相同，所以它老是以一面對著球，在球上永遠無法看見它的背面。月球背面便成為千古之謎。1959年10月，前蘇聯科學家向月球發射無人駕駛的宇宙火箭，飛過月球背面，並進行拍照，揭開了月球背面的謎，使人們進一步瞭解了月球的全貌。

（2）談話：1969年7月16日，美國發射了載人宇宙飛船。你想知道人類是怎樣登上月球的嗎？請大家認真閱讀課本第40頁到41頁，並討論以下問題：

①人類第一次成功登上月球的時間。

②登上月球的兩位宇航員是誰？

③宇航員怎樣走上月球的？登月後他說的第一句話是什麼？這句話是什麼意思？

（3）學生閱讀後討論。

（4）師生小結：1969年7月16日，美國的“阿波羅”11號宇宙飛船載有3名宇航員登上了奔月的征途。人類第一次登月成功了！由於登月的成功，人們對月球的結構、起源及變化過程有了進一步的瞭解。

課後感受

通過本課的學習，學生對於登上月球有了一定的瞭解，知道了什麼時候人類第一次登上月球了。知道了這是科技發展的結果。