1和許多教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的1和許多教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
1和許多教案1
設計背景
每次幼兒一起玩玩具時，總是把很多玩具攬到自己面前，怕別的小朋友搶，嘴裡還不斷說：“我只有一個了，不得要我的。”他們還不知道1和許多之間的關係。所以就設計了這個活動，能給幼兒瞭解1和許多的關係，還能培養幼兒的語言描述能力。
活動目標
1.區分1和許多，初步瞭解1和許多的關係。
2.學習用語言描述1和許多的關係。
教學重點：
1和許多的區別，讓幼兒瞭解1和許多的關係
教學難點：
用語言描述1和許多的關係
活動準備
1.大樹圖片1幅,樹上貼有許多桃子(桃子的數量與幼兒的人數相等)。
2.猴子頭飾若干。
活動過程
1.遊戲：猴子摘桃。
(1)教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這裡有多少個小猴頭飾?”(許多個。)
(2)讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導幼兒觀察後回答問題：“老師手裡原來有許多小猴頭飾，分給小朋友每人一個，許多個頭飾分成了1個，1個，1個......小頭飾。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個，1個，1個......”
(3) 教師扮猴媽媽,幼兒扮小猴,猴媽媽帶小猴去摘桃子。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每隻小猴去摘一個桃子。教師引導幼兒發現：原來樹上有許多個桃子，每隻小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了，許多個桃子分成了1個，1個1個......桃子.
(4)請小猴把摘的桃子1個,1個,1個......放進大籃子裡,教師引導幼兒發現:每隻小猴放1個桃子,籃子裡有許多個桃子,1個,1個1個……桃子合起來是許多個桃子。
2.交流活動。
請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示，如餐廳裡1張大桌子和許多把小椅子等。
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活
1和許多教案2
活動準備
環境佈置：在教室內用物品圍成一小池塘。
教具學具：電腦、圖片若干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
活動目標
認識並會找出1和許多。
知道1和許多的關係。
培養幼兒對數的興趣。
活動過程
一、引起動機
教師播放許多動物的聲音，以許多動物參加小貓的生日晚會的故事引起幼兒的興趣。
二、電腦演示
（一）、教師讓動物一個一個地出現，然後全部合在一起，幫助幼兒初步認識"1"和"許多"。
（二）、教師出示圖片，幫助幼兒進一步認識"1"和"許多"。
（三）、幼兒操作圖片，找出"1"和"許多"的物體。
（四）、以遊戲的形式，讓幼兒知道"1"和"許多"的關係。即許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
1、出示許多"小鴨"掛飾，激發幼兒遊戲的興趣。
2、分發"小鴨"頭飾，讓幼兒理解"許多可以分成一個一個"。
3、以"小鴨捉魚"的遊戲形式，讓幼兒進一步理解"1"和"許多"的關係。
教師：一個鴨媽媽帶著許多小鴨去池塘捉魚。池塘裡游來多少條小魚？
（許多條 ）鴨媽媽請每隻小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐裡。
4、以"小鴨游泳"的遊戲形式，讓幼兒加深理解"1"和"許多"的關係。
教師：捉完小魚，我們現在開始學游泳了。鴨媽媽拍到哪隻小鴨，那隻小鴨就跳到池塘裡游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘裡。現在池塘裡有多少隻小鴨？（許多隻）天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有許多小鴨了。
三、結束部分
教師：我們今天捉了許多小魚，現在一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家："一條一條又一條，許多小魚水裡遊。一隻一隻又一隻，許多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！"
1和許多教案3
活動背景：
在第一次“1和許多”非式活動中，投放了許多新材料，但有一半的幼兒選擇了玩過的材料。對於新材料，有些幼兒持觀望的態度，有些幼兒選了新材料，但在嘗試過程中膽子不大，一碰到困難就想放棄，有的乾脆不玩新材料。為了使幼兒能更多的接觸新材料，並在嘗試過程中能區別“1和許多”，為此有了第二次的活動。
活動實錄：
今天區別“1和許多”是第二次非式活動，活動前，我給小朋友提出了“今天請大家去找一找上次沒玩過的玩具玩一玩。活動開始了，小朋友們開始尋找自己上次沒玩過的玩具。有的拿了聽一聽、有的拿了放一放、還有的拿了插管子。徐煒韜選了擺一擺的玩具，看到一張紙上貼著兩張圖片，一張是一隻蘿蔔，另一張是許多的氣球，徐煒韜開始對著這兩張圖片看了又看，接著他就點著蘿蔔和氣球說出其名稱，講了一會兒，他看見盤子裡有許多卡片，看了看，他拿了一條魚點數了起來，“1”，點好後，就放在一邊，，這時他又拿了一張樹葉的卡片，這下他發現不是“1”而是有“許多”樹葉，他馬上伸出手指點數了起來，一邊數，一邊念著“1、2、3、4、5、6、7數到最後他發現自己有點數不清，於是他放在了一邊。他這樣一張接一張的點數著，把盤裡的卡片全都數了一遍。這時他發現圖片上的氣球也可以數數，於是他又數起了氣球1、2、3、4、5、……有“7”個氣球，這下他突然站了起來，在卡片裡尋找，把樹葉放在氣球上，又把小馬、小花放在氣球上。剩下的是1只桃子、一個娃娃、一朵花等，他把這些卡片全放在蘿蔔上。他終於發現了卡片上的祕密，原來“1”和“許多”。接著他把所有的卡片按“1”和“許多”重新又擺放了一次，還請旁邊的小朋友來看他發現的祕密。
教學反思：
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。
1和許多教案4
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一
活動名稱：
我們去郊遊
活動目標：
認識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
環境佈置
1、積木圍成的池塘，池塘裡有一條大魚，許多條小魚。一隻青蛙，許多隻小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一隻大鳥，多隻小鳥，多個蘋果。
活動與指導：
1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊遊好不好?"(教師與幼兒一同統計活動的人數，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)
2、教師帶領幼兒來到池塘邊，引導幼兒說出這是什麼地方?(池塘)
3、池塘裡有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導幼兒觀察並且說出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：
小猴兒摘桃子
活動目標：
通過動手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。
活動準備：
小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。並引導他們說出"樹上有許多桃子。"
2、請每隻小猴子摘一個桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個1個。"
活動三
活動名稱：
我把小熊送回家
活動目標：
通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。
活動準備：
教師將多隻玩具小熊散放在教室的各個角落裡、房子模型1個。
活動過程：
1、引出課題："小朋友們，小熊樂園裡的熊寶寶們都出來做遊戲了，可是它們太貪玩、走得太遠了，現在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然後每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"裡。並請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最後，請小朋友觀察現在的"小熊樂園"，引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多隻小熊，1個1個合起來就是許多"。
教學反思：
本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。
1和許多教案5
活動目標
1、在生活情境中區分1和許多。
2、對1和許多的關係產生探究的興趣。
3、培養幼兒學習數學的興趣。
活動準備
1、教具：掛圖5號；若干紙盒。自制的紙人串。
2、學具：玩具筐內裝有許多積木。
活動過程
一、這是我的幼兒園
1、出示掛圖，請幼兒說說這是什麼地方。（幼兒園）
2、引導幼兒觀看第一個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師在講故事，許多小朋友在聽故事）
3、引導幼兒觀看第二個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做遊戲）
4、引導幼兒觀看第三個場景。你看到幾個老師，多少小朋友？（一個老師帶領許多小朋友在做早操）
小結：現在我是一個老師，你們是許多小朋友。老師和小朋友在一起的地方就是幼兒園。在幼兒園裡可以和老師、小朋友一起聽故事、做遊戲、做早操，真好啊！
二、活動室裡的1和許多
1、拿出一個裝有許多積木的玩具筐。玩具筐裡有多少積木？（許多）
2、讓幼兒每人取一塊積木。你取了幾塊積木？（一塊）
3、剛才玩具筐裡有許多積木，現在怎麼沒有了？（小朋友一塊一塊拿走了）
小結：許多積木被小朋友一塊一塊拿完了，許多積木被分成一塊一塊。我們讓玩具回家吧。你們將手中的積木放回玩具筐，一塊一塊積木合起來又是許多積木了。
三、變魔術
出示紙製小紙人串，先不拉開，讓幼兒說說有幾個紙人。當幼兒說：“一個”時，老師就說變變變，邊把紙人拉成一隊，再請幼兒說說現在又多少個紙人。幼兒說出許多紙人時，教師說：“一個孩子，到幼兒園認識了許多朋友，許多朋友圍成圓圈做遊戲。”（邊說邊把紙人串兩頭連線，變成圓圈狀）
1和許多教案6
活動目標：
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
活動準備：
1、事先佈置好場景：蘿蔔地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。
3、與幼兒人數相同的小兔頭飾和蘿蔔。
活動過程：
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧。”
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發，途徑一塊蘿蔔地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿蔔送給熊媽媽。
（1）讓寶寶們拔完後看看自己拔的是幾個？（1個）並且要說出來。
（2）師：“寶寶們真能幹，每人不多不少都拔了1個蘿蔔，現在把蘿蔔先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿蔔都交給兔媽媽，這時引導寶寶們說“小白兔，拔蘿蔔，一個一個是許多。”
2、繼續前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
（1）、先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”，然後每人拿一個。
（2）、在兔媽媽的引導和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個。”
3、來到熊媽媽家裡，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿蔔。”
三、進一步感知1和許多的關係：
1、師：“寶寶們，剛才我們去熊媽媽家的時候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎麼辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子。”。
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多。”
四、教師小結，鼓勵孩子，結束活動。
1和許多教案7
活動準備：
1、池塘裡有一條大魚、許多條小魚，一隻鴨媽媽、許多隻小鴨，一隻青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵，多個蘋果。草地一片，多朵小花、一隻蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個，小兔頭飾若干、蘿蔔若干、筐子一個。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動過程：
一、談話引出課題
（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）
師：今天天氣真好，你們想出去郊遊嗎？放音樂《郊遊》，邊聽音樂做律動進入活動室。
（給孩子提供一種輕鬆的活動氛圍，以遊戲形式，使幼兒能容易進入角色。）
二、引導幼兒初步認識1和許多。
寶貝們，看咱們到了什麼地方啦。引導幼兒說出這是什麼地方？（池塘）
你們仔細觀察，看到什麼？
有多少隻大鴨子？（1只）
有多少隻小鴨子？（許多隻）
有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）
你們真棒，每個幼兒都發現了這麼多祕密。
繼續啟發幼兒進行觀察，想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什麼有一個，什麼有許多。
（小班幼兒的思維以具體形象思維為主，為幼兒創設直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給於孩子肯定、及時的表揚。）
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水裡游來游去真好玩呀，讓我們去看看前面還有什麼好玩的地方。
三、繼續出發來到果園。
小朋友你們看，這是什麼？引導幼兒觀察並且說出一棵樹上有許多個蘋果。
動手操作：讓每個幼兒都摘一個蘋果，然後再放到筐子裡。樹上有許多蘋果，現在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）
（親自體驗、親身感受1和許多之間的關係。）
四、從生活中尋找數學。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。
例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭髮—————
（使幼兒能把所學知識運用到生活實際中，體會生活處處離不開數學。）
五、拓展延伸：
小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多，許多個可以分成一個一個，你們真能幹，回家的時候找找你家裡什麼東西是1個，什麼東西有許多。
1和許多教案8
教學目標：
1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、知道“1”和“許多”的關係，培養幼兒觀察、分析和口語表達能力。
教學準備：
1、創設遊戲宮的情景：宮內設定一個停車場，場內一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內上方一個大氣球和許多小氣球，蘿蔔種在土裡（蘿蔔每人一個），一張桌子、一個布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個
2、兩個布袋：一個裡面有一個皮球，一個裡面有許多積木教學過程：
一、去遊戲宮玩引出課題。
師：今天天氣真好，媽媽帶你們到遊戲宮去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發吧！（律動進活動室）
二、認識“1”和“許多”。
1、發門票。
師：遊戲宮到了，遊戲宮裡不能隨便進去，要有票才能進去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現在媽媽把票分給你們，請你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現在呢？（沒有了）票到哪裡去了？（發給小兔子每人一張）教師小結：許多可以分成一個一個，許多張票可以分成一張一張的票。
2、進遊戲宮。
師：孩子們，進遊戲宮時要遵守規則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進遊戲宮。（幼兒進遊戲宮）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個一個合起來是許多。
三、區別“1”和“許多”。
1、請小朋友找找遊戲宮裡什麼東西是有1個，什麼東西有許多個？
2、摸布袋遊戲：請幼兒摸摸兩個口袋裡有分別有什麼？有多少？
1和許多教案9
活動目標：
1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸控覺等感知1和許多；瞭解1和許多的關係，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。
活動準備：
許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一個房子，門裡面有許多小兔圖片，橘子若干
活動過程：
一、直接匯入活動，引起幼兒興趣。
1、師：今天我們教室裡有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）
有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）
2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣
師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”
咦！是誰哭了啊？
誰來了？（師出示玩具小兔）
有幾隻兔媽媽啊（幼：1只兔媽媽）
二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”
1、初步感知“1”和“許多”
師：今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裡有誰？”
（師指著黑板上的房子，把門開啟，引導幼兒觀察）
師：有誰？（有小兔）
有幾隻小兔？（有許多小兔）
它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）
2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關係。
（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）
師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家裡別開門。）
1、觀察蘿蔔，尋找1和許多
教師指著菜園問：“這裡有多少蘿蔔？”（許多蘿蔔）
“這些蘿蔔都一樣嗎？”（有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔）
2、拔蘿蔔
幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，“你拔了幾個蘿蔔”（我拔了一個蘿蔔）
提問：現在菜園裡還有蘿蔔嗎？（一個也沒有了）
教師：菜園裡有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裡一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……
3、送蘿蔔
幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。”
幼兒把1個1個蘿蔔都送到小兔家裡去。
提問：現在筐子裡有多少蘿蔔？（有許多蘿蔔）
師：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。
三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關係
1、分橘子
小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裡有多少橘子啊？”（有許多橘子）
現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾隻橘子，然後告訴你的好朋友“我有1只橘子。”
2、吃橘子
和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結束本次活動。
1和許多教案10
設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現著循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關“1和許多”的知識。
活動目的：
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。
活動重點：
讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的關係。活動難點：使幼兒知道“許多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“許多”。
活動準備：
1、 每個幼兒從家裡帶來1個水果
2、磁性教具：蘋果、梨 果樹等
3、小籃子1只。
一、開始部分：
1、談話引出課題：
（1）“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什麼呢？什麼季節到了？
（2）秋天有什麼水果呢？
二、基本部分：
1、教師邊說，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒複習10以內的點數。
2、教師抱起大果籃問：老師的果籃裡有幾個水果？（小朋友說：好多！）
3、今天你帶來了幾個水果？水果的名字叫什麼？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的水果。
4、請小朋友一個一個從果籃裡取走自己的水果並說出“我拿走1個水果！”教師總結：“原來果籃裡有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拿走了，現在籃子裡還有幾個水果？（還有1個）老師說：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？（小朋友說沒有了！）教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了。”幼兒說：“一個也沒有了”
5、幼兒做遊戲：“把水果送到果籃裡”，感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子裡，並說：“我放回一個水果……”教師：“籃子裡現在有多少水果？”小朋友：“許多水果。”總結：“一個一個合起來是許多。”教說：“一個一個合起來是許多。”
三、結束部分：（利用小玩具複習點數10以內的數）
1、按數取物後點數並說出總數
2、引導幼兒說說“怎樣才不會錯？”
1和許多教案11
活動目標：
1、喜歡參加數學活動。
2、能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體。
3、理解“1”和“許多”的關係。
活動重點：能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體
活動難點：理解“1”和“許多”的關係
活動準備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件
活動過程：
一、激趣匯入。
兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎麼辦呢？（引導幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們去採蘑菇。
二、初步感知“一和許多”。
1、（出示籃子）這是什麼？有多少籃子（一個）？今天的任務就是需要寶寶們，每人採一朵蘑菇，然後放在媽媽手中的籃子裡。
2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什麼？有多少蘑菇呀？（許多）
3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察後說一說，你看到了什麼？有多少（一隻）？它正在幹什麼？（睡覺）
4、（強調操作紀律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集採到蘑菇，又能不被大灰狼發現？（幼兒討論後交流）
三、操作感知“一和許多”。
1、採蘑菇。
幼兒在兔媽媽的帶領下每人到草地上採一朵蘑菇，然後返回，並告訴兔媽媽自己採了多少蘑菇（我採了一朵蘑菇）。
草地上的許多蘑菇到哪裡去了？（引導幼兒說出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）
2、送蘑菇。
把自己採的蘑菇送到兔媽媽的藍子裡，並告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。
你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍子裡的許多蘑菇）
3、鞏固提升。
（1）、找出課件中圖片上“1”和“許多”的物體。
（2）、找出環境中的“1”和“許多”個物體。
四、結束活動：
遊戲“寶寶們快看，來了幾隻大灰狼啊？（一隻），那我們有多少隻？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！
五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。
1和許多教案12
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的`關係。
2、培養幼兒觀察、分析和口頭表達能力。
活動準備：
1、創設電影院的情景，電影票與幼兒相同。
2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。
3、輕鬆愉快的音樂磁帶。
活動過程；
1、引導談話
師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）
2、認識“1”和“許多”
（1）發門票
師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。
問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反覆說三遍。
教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。
教師發電影票，發完後提問：
剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）
小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊說三遍）
（2）進電影院
提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師後再進去，待幼兒全部進入後提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這裡有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎麼來的？（小朋友一張一張合起來得）
總結：小朋友說的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個一個合起來是許多。（幼兒齊說三遍）
（3）看電影
師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視裡播發（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察後提問：你們看到了什麼？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）
師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什麼？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什麼搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多隻）
雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什麼？
3、別“1”和“許多”
（1）請小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！
（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什麼東西只有1個？什麼東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）
小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園裡去捉蟲子，你們願意嗎？
提問：現在有幾隻雞媽媽？幾隻雞寶寶？
4、遊戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）
現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地裡捉一條蟲子（強調每隻雞寶寶只能捉一條）
提問：現在你們手上有幾條蟲子？（1條）
師：請小雞把蟲子放進盤子裡（待小朋友把蟲子放進盤子後）提問：
盤子裡有多少條蟲子？（許多）
剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：
許多可以分成多少呀？（一個一個）齊說幾遍。
師：一條一條蟲子放進盤子裡，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）
5、結束活動
今天我們玩了看電影遊戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能幹，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。
6、活動延伸：
雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家裡哪些物體是1個，哪些是許多。
1和許多教案13
設計背景
在平時的教學中我發現孩子們對故事都比較感興趣，而小白兔也是孩子們腦海中印象最深刻的形象。所以選擇了兔媽媽帶小白兔去秋遊這樣一個內容作為活動的線索，讓孩子們在故事中感受學習“1和許多”這兩個不同的數量，從而達到所要達到的目標。
活動目標
1 、教幼兒初步認識1和許多，並瞭解它們的關係。
2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
重點難點
重、難點：1和許多得分和關係
活動準備
魚缸一隻，小魚每人一條，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片、小花貓圖片一張、兔媽媽和小兔頭飾若干、菜地圖片一張、籃子
活動過程
談話匯入：今天天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們去秋遊好不好？（好）我們開著汽車出發吧。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。
一、 出示魚缸，請每個幼兒拿一條小魚。
1、 教師提問： A 、老師的魚缸裡有什麼？（小魚）
B 、這個魚缸裡有多少小魚？（許多）
請幼兒多說幾次（有許多）
2、 請幼兒在魚缸裡拿一條小魚（強調只能拿一條）
全部拿完以後問：小朋友拿了幾條小魚？
3、 教師小結：剛才魚缸裡有許多條小魚，現在還有小魚嗎？（沒有）每個小朋友手裡有幾條小魚（1條）每個小朋友從魚缸裡拿了1條小魚，魚缸裡就沒有小魚了，許多小魚已經分成一條一條了。
二、 請小朋友把小魚貼在小花貓片上。
小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。（請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓，其他幼兒說 XX 小朋友送一條小魚給小花貓，請幼兒一個一個的送小魚，反覆強調一條小魚）
教師小結：每個小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來就有許多條小魚。
三、 出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。
A 、請幼兒仔細觀察圖片。
B 、請幼兒區別說出1和許多。
C 、請幼兒集體回答，然後請幼兒個別回答。
《小班數學“1和許多”教案與反思》摘要：所要達到的目標。 活動目標 1 、教幼兒初步認識1和許多，並瞭解它們的關係。 2 、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。 重點難點 重、難點：1和許多得分和關係 活動準備 魚缸一隻，小魚每人一條，畫有一和許多的小...
1和許多教案14
目的：
孩子認識數是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個以上元素的集合。找1和許多的遊戲，適合於3歲左右的孩子。通過此項遊戲，使孩子會區別1個物體和許多個物體，並初步理解1和“許多”之間的關係，同時也發展了孩子的觀察力、注意力和簡單的歸類能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實踐活動和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動中運用多種感官，親身體驗。
工具：
一個蘋果、一個娃娃、一隻小熊、許多梨或小汽車，以及書……
步驟：
1、家長將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個，請你找出來？”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達，如“我拿了一個蘋果。”“我拿了一個娃娃。”“我拿了許多梨。”……
遊戲的變化：
遊戲可更換不同的物品，反覆進行數次後，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個，哪些東西是許多個，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄影帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準備好的環境中尋找要困難些，家長要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩“1”和“許多”遊戲的東西數不勝數，家長只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
1和許多教案15
活動目標
1、教幼兒初步認識一和許多，並瞭解它們的關係。
2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。
活動準備
花籃一隻，小紅花每人一朵，畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、
活動過程
一、出示花籃，請每個幼兒拿一朵小紅花
1、教師提問：a、老師的花籃裡有什麼？（紅花）
b、這個花籃裡有多少花？（許多）
請幼兒多說幾次（有許多）
2、請幼兒在花籃裡拿一朵花（強調只能拿一朵）
全部拿完以後問：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃裡有許多花，現在還有花嗎？（沒有）每個小朋友手裡有幾朵花（一朵）每個小朋友從花籃裡那了一朵花，花籃裡就沒有花了，許多紅花已經分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛解放軍叔叔，我們把紅
花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個一個的送紅花，反覆強調一朵紅花）
教師小結：每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀察圖片。
b、請幼兒區別說出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然後請幼兒個別回答。
d、請幼兒在活動室裡找一找什麼東西只有一個，什麼東西有許多。
