【實用】大班社會教案四篇
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會教案 篇1
活動目標：
1、介紹自己吃過的中西餐，瞭解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發展自己的見解，願意傾聽並接納他人的意見。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
工具材料：
課前幼兒調查瞭解中西餐的特點。
活動設計：
一、引出課題你吃過西餐嗎?味道怎麼樣?你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什麼特點?(味道、營養、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什麼?
三、小小辯論會
1、瞭解辯論規則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結
1、中西餐對比，得出各自的優缺點。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
活動反思：
活動重點是嘗試將紙屑均勻地灑在塗有糨糊的地方，製作大米飯。因為正好有現成的紙，我把它平均分好，每人一小塊，然後在操作的時候，一點一點用手撕下來粘在碗裡（事先畫好的碗），備課時我認為還是比較容易的，孩子們應該一看就會，可是在整個活動的過程中，還是出現了一些小問題：1、在備課的時候不可能觀察到孩子操作時的狀況，可能自己的目標定得過高，但孩子在真正自己操作的過程中不能達到，所以在備課的時候，一定要考慮到孩子們的發展水平，儘量簡單、易懂、有趣，這樣才能被孩子接受。這是在以後的備課中要注意的。2、在操作的時候，我認為把紙撕成一小片一小片的應該沒什麼難的，而事實上，孩子在撕紙的過程中，拇指和食指之間的力道掌握不好，所以撕的紙片有大有小，在這裡應該重點講解一下撕紙的技能。雖然在課堂出現了一些自己意想不到狀況，但在整個活動中，幼兒還是非常感興趣的。在活動的最後，我讓幼兒用自己做的“大米飯”餵給小動物吃，並學習說：“***，我請你吃大米飯！”幼兒都非常開心，體驗了自己製作而成功的喜悅。我也體會到用遊戲組織活動會使幼兒更投入。在下次教學中，改進自己的不足，吸取課堂上的優點，讓自己的課上得更加精彩。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1、知道幫助別人是一種美德，是一件快樂的事情。
2、在幫助別人時，能積極地動腦筋，找到最好的方法。
3、萌發助人為樂的美好心理與良好習慣。
活動準備：
喜羊羊毛絨玩具、圓孔小磁鐵若干、曲別針若干個，細鐵棒20根、細線、海綿膠帶、筷子。
活動過程：
1、出示毛絨玩具喜羊羊師：今天，老師給大家請來了一位好朋友，你們看看是誰呢?
幼：……
師：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高興見到大家，你們和我一起來跳舞吧”。
播放喜羊羊與灰太狼動畫片的主題歌(一起跳舞)師：小朋友們跳的真棒，請坐吧。
2、播放喜羊羊哭的圖片師：咦，剛剛還好好的，喜羊羊他怎麼了啊?
幼：喜羊羊哭了師：哦，喜羊羊他哭的可傷心了，你們都哭過吧?那是因為什麼事哭呢?
幼：……
師：那你們猜猜看喜羊羊為什麼哭呢?
幼：……
播放風箏掛樹上的照片師：原來啊喜羊羊的風箏被風颳到大樹上了，誰能想想辦法幫他把風箏取下來呢?(鼓勵幼兒想各種辦法，適時鼓勵認可)幼：爬到樹上拿下來(哦，可以爬樹，但是我們爬的時候要怎麼樣啊，要注意安全是不是，不能為了拿風箏而摔下來啊。);找梯子爬上去拿;找樹枝挑下來(嗯，這也是個好辦法，我們可以找一根長長的樹枝把它挑下來)。搖樹(恩，小樹我們也許可以搖動，但是大樹也可以嗎?而且我們不能夠破壞樹木哦。)
3、動手操作師：小朋友們真棒，你們幫他把風箏拿下來喜羊羊很開心，你們開心嗎?可是他又遇見困難了，灰太狼實在太可惡，把喜羊羊的曲別針扔進了山洞裡，你們想想辦法幫他取出來吧。
師：老師幫大家準備了一些工具(播放ppt)，我們一起來看看有哪些工具吧，(讓幼兒說)有圓孔小磁鐵、帶鉤的細鐵棒、細線、海綿膠帶、筷子(老師要一一給小朋友展示)，大家可以利用這些工具來幫他。在去幫助他之前呢，老師要來說一下要求了，每個小朋友都會拿到一張操作紙，拿到之後寫上自己的名字，然後小朋友們用什麼工具成功取出曲別針，就把這些工具畫在表格裡，看看哪位小朋友想的辦法又多又好。做完也畫完的小朋友就把表格貼到黑板上然後回到自己的位置上坐著，明白了嗎?
幼：……
師：嗯，現在請你們輕輕的走到位置上去試一試吧。(教師下去對個別孩子進行指導)師：老師發現大家用的方法都很棒，現在請小朋友來展示一下，跟大家說說你是怎麼取出來的。(XXX，你來給大家展示一下你是怎麼做的···)師：你們用自己的智慧幫助了喜羊羊，他非常感謝你們。
師：生活中，或是在幼兒園的時候你們都做過哪些幫助別人的事呢?
幼：……
師：你們真是愛幫助人的小雷鋒，老師這邊還有一些需要幫助的人，你們願意幫助他們嗎?
幼：……
師：哇，你們真棒，那你們覺得幫助別人是件怎麼樣的事呢?
幼：……
小結：恩，用自己的智慧去幫助別人是一件很快樂的事，所以我們要做一些力所能及的事去幫助別人。
師：那現在就讓我們出去看看誰需要幫助吧。
大班社會教案 篇3
1.欣賞理解散文詩，初步理解幸福的`含義。
2.積極表達自己的感受，知道獲得和付出都是一種幸福。
活動準備：
課件、“幸福牆”、電腦、電視機等。
活動過程：
一、欣賞“微笑”的照片，引出話題“幸福”。
1.孩子們，今天老師帶來了很多照片，看看這些照片上，有哪些不同的人。
：這些照片裡，有可愛的小朋友，有慈祥的老人，可能有爸爸媽媽，叔叔阿姨，有我們黃面板黑頭髮的人，也有金髮碧眼的外國人。
2.發現了嗎，他們有一個共同的表情是什麼？
他們都在微笑，大家來想一想猜一猜，她們為什麼笑得這麼開心呢？
：你們都覺得他們生活得很幸福很快樂，那麼什麼是幸福，他們的幸福又在哪裡呢，我們來聽一聽。
二、欣賞、理解散文詩，感受幸福。
1.你聽到了什麼？他們分別說了些什麼？
2.讓我們再來完整地欣賞一遍。
：是的，幸福就在生活中的點點滴滴。
三、欣賞視訊，尋找幸福。
1.今天老師帶來了一段錄影，錄影裡說的是一個叫小荻的小朋友，她生活中的一些片段。請你們仔細地看一看，找一找，小荻的生活中有哪些幸福。（幼兒欣賞視訊）
2.發現了嗎，小荻的生活中有哪些幸福，找到了嗎？
3.（結合課件）那麼這裡哪些是小荻小朋友收穫到的幸福？哪些是小荻小朋友把愛分給了別人，幫助了別人，她同時也獲得了幸福，我們來看一下。
：（1）她收穫了爺爺的禮物，這就是幸福。得到了別人的誇獎，這就是幸福。別人跟她分享玩具，這就是幸福。得到了別人的愛，這當然是一種幸福。（2）她給爺爺拿報紙，幫爺爺捶背，把愛給了爺爺，這就是幸福。她把小朋友扶起來，關心同伴，這就是幸福。她給媽媽拿拖鞋，倒水，關心媽媽，這就是幸福。小荻把愛分給了別人，這也是一種幸福。
四、說說“幸福牆”上的幸福瞬間。
1.出示幸福牆，學說幸福話。
今天老師帶來了一面幸福牆，這上面有很多的照片，是由我們生活中一個個幸福的瞬間串聯起來的。誰願意上來選一張照片，說說照片上幸福的事情。
2.分組完成“幸福時光膠捲”。
都想來啊，這樣等下你們上來選一張照片，把照片裡的事情創編成一句話“什麼什麼，這就是幸福”，然後把照片貼到這個幸福時光膠捲上，六個小朋友一組，全部貼完以後，面朝著自己的照片排好，和好朋友一起試著一句接著一句說說。輕輕地去吧。（幼兒操作）
3.展示幸福時光膠捲，
剛才我們合作完成了幸福時光膠捲，來，看看這組幸福時光膠捲是哪些小朋友完成的？請你們上來說說這些幸福的事，和老師合作完成一首散文詩，好嗎。好，五、情感遷移，說說自己的幸福。
幸福的故事很多很多，每天都在發生。每個人都有自己的幸福，幸福就在我們身邊。小朋友，你們有哪些幸福的事，來與呢。
：你們說得真好，幸福是一種微妙的力量，它可能很小，小到一句鼓勵，小到一個擁抱，但它卻能給我們帶來大大的感動，幸福原來很簡單。
這樣，我們回去，把自己的幸福點滴，畫下來，下次再來一起分享。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、學習做力所能及事。
2、知道愛惜勞動成果。
活動準備：
1、幼兒做家務事的各種圖片。
2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子裡。
3、活動前通過調查知道一些幼兒的“特殊”技能，並約好幼兒在集體活動中表演。
4、教學掛圖、幼兒用書。
活動過程：
一、故事匯入，引起幼兒學習興趣。
師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《勤勞的小姑》請小朋友仔細聽一聽。
二、讓幼兒說說，在生活中會幫助大人做哪些事。
師：在家裡，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?
師：那你們會做哪些事情呢?
師：結合幼兒用書，幼兒回答。
師：教師依據回答逐一指出幼兒用書的相應圖片。
師：除了書上講的這些，你還會做哪些事情呢?
師：請約好的那幾位幼兒進行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。
三、“家務事小能手”大比拼。
師：你們會做的事情可真多，現在我們進行一個比賽，看誰是做事的小能手。
師：將幼兒分成若干組，每組六人，教師下令後，六人同時做三件事情。
1、將簍子裡的衣服摺好放桌子上。
2、將積木整理整齊放簍子旁。
3、將簍子裡的碎紙裝進垃圾袋裡扔出去。
師：做得又快又好的小朋友進入第二輪比賽，最後選出前三名，(在比賽間隙，教師點評幼兒好的或者不妥的地方，並且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時要攤平，先將袖子摺進去，最後將衣襬往上折。)
四、教育幼兒愛惜勞動成果。
師：我們把家裡打掃得乾乾淨淨，看著整齊清潔的家心裡真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄髒了我們辛苦拖過的地板，你心裡會有什麼感覺?
師：小結，我們要愛惜勞動成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個乾淨整潔的環境裡，會讓大家覺得很舒服。
