關於《吃飯》教案(通用5篇)
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的關於《吃飯》教案(通用5篇),希望能夠幫助到大家。
《吃飯》教案1
教學目標:
1、讓幼兒瞭解常見的飯菜;
2、通過簡單的實際操作,讓幼兒體驗做飯的過程並對飯菜的好壞有基本判斷;
3、培養幼兒愛惜糧食的態度;
教學準備:
包餃子的相關材料及工具、PPT
教學時數:
大班20分鐘
教學方法:
情景教學法、課件演示法、提問法、操作法、講解與講授法。
教學過程:
一、匯入部分:教師直接切入主題教師引導及提問:“哇,我們的教室裡好香啊!惹得老師都直流口水了,看來小朋友們都把自己喜歡的飯菜帶來啦。讓老師看一看,小朋友們都帶了哪些好吃的飯菜呢?”注:教師在昨天已要求幼兒今天上課帶一份自己喜歡的飯菜,並將活動主題告知。
二、基礎部分:幼兒介紹自己的飯菜、討論自己喜歡的飯菜。教師播放PPT,向幼兒展示其它常見的飯菜,並通過回答問題,認識到不能吃過期、太冷、太辛辣的食物。
教師提問:
1、“有魚香肉絲、香菇青菜……小朋友的飯菜種類可真多呀!那我們小朋友來跟大家介紹介紹自己的飯菜,講一講它是由什麼做成的?你為什麼喜歡它,好不好?”
2、“除了這些,小朋友們還喜歡、知道什麼飯菜呢?”
3、“小明下午將媽媽前天炒好的豆角吃了,然後和小夥伴一起去打球,天氣很熱,回到家後他把冰箱裡的冰醪糟喝了,晚上爸爸又帶小明去吃了火鍋,結果晚上的時候小明肚子疼的很厲害,送去了醫院。小朋友們知道這是為什麼嗎?”注:幼兒介紹自己的飯菜,產生互動與討論,並對該吃什麼飯菜有了基本的判斷。
三、結束部分:
教師與幼兒一起動手包餃子教師提問
“今天我們大家瞭解到了這麼多好吃的飯菜,有常見的,也有不常見的,真是大開眼界。小朋友們願不願意和老師一起包餃子呢?等包好了餃子,我們交給廚房的叔叔阿姨,讓他們幫我們煮熟,再配上小朋友自己的飯菜,一起開始我們的中午飯,好不好?”注:安排小朋友排隊洗手,在包餃子的過程中,可以討論自己的喜歡吃什麼樣的.餃子,並幫幼兒逐漸樹立珍惜糧食,不浪費等態度意識。
延伸活動:
美術區--幼兒將自己喜歡吃的飯菜可以畫出來;語言活動--討論自己喜歡吃的飯菜;
《吃飯》教案2
活動目標:
1、有良好的進餐習慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2、學習念《吃飯》的兒歌。
3、瞭解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、培養良好的衛生習慣。
活動準備:木偶兔子、鴨子
活動過程:
一、幼兒觀看情景表演並引導討論
1、觀看情景表演(一)
提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎麼樣?(引導幼兒說小兔吃飯時坐得很端正)
2、觀看情景表演(二)
提問:誰把碗打翻了?為什麼會翻?小兔是怎麼樣的?(引導幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)
3、觀看情景表演(三)
提問:我們來看看,小兔、小鴨他們桌上怎麼樣?為什麼小兔面前乾乾淨淨,小鴨面前的桌上很髒?
二、小結:剛才你們看到小兔、小鴨是怎麼樣吃飯的,你們要學習誰呢?
三、學習兒歌《吃飯》
1、小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌裡說了些什麼嗎?老師朗誦兒歌
2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。
附兒歌:《吃飯》
吃飯時,坐端正
右手拿調羹,
左手扶著碗。
細細嚼,慢慢嚥,
不剩飯,不挑菜,
自己吃飯真能幹。
情境表演(一):
木偶小兔小鴨:到老師家來做客(敲門),老師好
老師:今天你們來做客,我準備了你們愛吃的飯菜請你們吃。(兔、鴨面前放一隻碗、一把勺。)
小兔坐得端正吃得認真
小鴨坐不好,東張西望
情境表演(二):
兔、鴨繼續吃飯
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃
小鴨不扶碗,把碗弄翻了
情境表演(三):
兔、鴨繼續吃飯
兔吃得很乾淨
鴨說:這個我不愛吃還用手抓出來。
《吃飯》教案3
活動目標:
1、對童話故事感興趣,理解故事內容,願意講述句子:吃得真香呀!
2、知道吃飯要安靜地坐著吃,不能浪費糧食。
活動準備:寶寶用書人手一冊。
活動過程:
1、寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步瞭解故事內容。
2、教師:寶寶,你會吃飯嗎?你知道寶寶是怎樣吃飯的嗎?下面,我給你們講一個故事《寶寶吃飯》。
3、通過提問和閱讀圖書,進一步理解故事內容。
(1)教師:故事裡的小寶寶是怎樣吃飯的?誰來吃寶寶的飯和菜?後來,寶寶是怎樣吃飯的?
(2)教師帶領寶寶邊看書邊講述故事,鼓勵寶寶講述句子“吃得真香呀!”
移引導寶寶開展討論:我們寶寶應該怎樣吃飯呢?我們吃的飯菜都是農民伯伯和阿姨辛辛苦苦種出來的,怎樣吃飯才不浪費糧食呢?
(3)教育寶寶要愛惜糧食,不挑食,不將飯菜撒在桌上和地上,不倒飯菜。
1、出示寶寶吃飯的圖片,教師提問:寶寶,你們看這是誰呀?他在幹什麼呀?可是這個寶寶他吃飯不認真,他的飯菜被誰吃了呢?
2、老師講述故事《寶寶吃飯》,寶寶傾聽故事《寶寶吃飯》,初步瞭解故事內容。
3、同左邊3的內容。
活動反思:對於我們寶寶班來說中午用餐是比較頭疼的事情,一到吃飯的時候會有許多的狀況出現:有不願吃飯的、吃得特別髒的、飯倒掉的、不吃菜的……反正可以說沒一天安安心心的,總是要花很多的心思和脣舌,目的就是要讓寶寶學會自己吃好飯,吃飽飯,吃乾淨。而聽故事是寶寶們比較喜歡的,在聽了《寶寶吃飯》這個故事以後,大家都知道應該怎麼吃飯,可由於年齡特點的關係,寶寶們真是學得快忘得也快,就在當天的用餐時情況還有點好轉,可到了第二天就不生效了,照舊老樣子。我知道如果要徹底改變這種狀況得需要時間,需要家長的配合,只有家園共育才能使我們的寶寶發展地更好!
《吃飯》教案4
活動目標
1、願意跟著老師一起嘗試用小勺自己吃飯。
2、體驗活動的快樂。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、初步瞭解健康的小常識。
教學重點、難點
重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
活動準備
1、小勺若干、動物頭像若干。
2、幼兒每人一個飯碗。
活動過程
過程一:故事匯入
1、教師給幼兒講故事《能幹的樂樂》。
2、教師提問:故事中講了什麼內容?
幼兒討論後回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能幹的孩子)
過程二:比一比
1、教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什麼小動作嗎?
幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)
2、教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗,要求表演自己是怎麼吃飯的。
幼兒各自“吃飯”,“吃飯”表演的時候,教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯,吃飯時,不說話,不東張西望。
3、教師要幼兒分組表演自己吃飯,看誰做得最好,誰就是班上的“樂樂”。
4、活動完成後,評選出班上的“樂樂”,可以評選多個。
過程三:喂寶寶吃飯
1、教師提問:動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。
2、操作活動:餵動物寶寶吃飯
①、有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是它們的肚子好餓哦,怎麼辦呢?(引導幼兒說出餵動物寶寶吃飯)
②、請個別幼兒嘗試學學餵食的動作。
③、教師鼓勵幼兒用小勺餵動物寶寶吃飯。
過程四:經驗總結
1、教師要幼兒小組交流自己吃飯的經驗。
2、教師小結本活動,表揚鼓勵幼兒。
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候,教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。
活動設計背景
幼兒小的時候吃飯是需要大人喂的,隨著幼兒慢慢地長大,會自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會出現很多相應的問題,如不會拿勺子、把飯弄得到處都是。因此我們在這裡設計這一健康活動。
小百科:在中國及世界的大部分國家,吃是一種文化,民以食為天,一般一日三餐,分吃早飯、午飯和晚飯,發展到現在,在許多大中城市,許多人形成了吃夜宵的習慣。吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。
《吃飯》教案5
活動目標:
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了,要獨立進餐。
2、懂得無論是在家裡還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動準備:
1、多媒體課件
2、多媒體裝置。【幼兒園PPT課件製作】
3、筷子、各種小點心。
設計意圖:
進餐對幼兒的生命和健康有著直接的關係。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化,他們的飲食習慣都有差別,在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐,但是到了家裡卻是家長喂。
中班的孩子是練習使用筷子獨立進餐的時期,雖然在自己學習獨立進餐時速度會很慢,但是我們還是要尊重他們學習的積極性。
設計“一歲到4歲成長過程”這個環節,是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學會在家裡和幼兒園都是自己使用筷子獨立進餐,這才真正長大了,是一箇中班小朋友。
活動流程:
一、童年的回憶
1、以“大風車俱樂部”節目形式展開活動,激發幼兒參與活動的興趣。
2、匯入活動:讓我們看看你們小時候是用什麼吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進餐的。
二、自己吃飯真能幹1、利用點心時間開個“大風車餐廳”,準備各種食物和餐具。
2、餐前,請幼兒講講:文明用餐的常規和禮儀。
3、在遊戲中學會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能幹》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能幹。