國小五年級下冊資訊課《話說黃鶴樓(上)》優秀教案

[教學目的與要求]：

1、知識目標：通過學習利用多種渠道瞭解武漢黃鶴樓人文景觀和文化底蘊，並通過資訊科技手段獲得資訊。

　2、能力目標：能運用搜索引擎（百度搜索）搜尋網上有關介紹黃鶴樓文化的文字、圖片能和視訊等資訊，並能夠對收集到的資訊進行收集整理保管到指定的資料夾內。

3、情感目標：通過了解黃鶴樓的一些資訊，培養同學愛祖國，愛家鄉的道德情操。

[課時佈置]：1課時

[教學重點與難點]：

　教學重點：瞭解武漢黃鶴樓的有關知識

教學難點：將蒐集到的資訊整理，保管到指定的資料夾

[教材分析與教法建議]

　教材分析：話說黃鶴樓（上）是武漢版國小資訊科技教材第5冊第15課內容，教學物件是五年級同學。這節課主要目的是讓同學利用各種資訊科技手段瞭解黃鶴樓的一些人文景觀和文化底蘊，並能夠利用搜索引擎（百度搜索）在網際網路上搜索黃鶴樓的有關資訊，目的是提高同學在網路環境下蒐集、保管，整理、展示資訊的能力，以和進一步的培養同學的資訊素養。

建議：

通過同學的知識結構來看，同學已學過網路操作的一些基本方法，教師在教學中可對教材進行二次加工，可利用專題站來組織教學，在網站中，提供黃鶴樓的一些資訊和視訊供同學欣賞和教學使用，也可提供一些技術支援相關版塊，如，百度搜索的使用方法的相關視訊等供同學自學，甚至在對同學的小組分工上老師也可使用專題網站進行展示，讓同學自選，最後在作品的保管和展示上，建議老師讓同學將保管的資訊上傳到相關的欄目，然後由各小組推選一人，開啟本組所上傳的欄目進行小組展示（如：傳說、歷史、詩詞、景點）等，最後可組織全班的同學採用各種形式，如同學相互評價，教師評價，投票等方式對同學的效果進行評價。

教 法：創設情境法、演示法、任務驅動法、分組合作

教學資源：主題站等資源

一、 激情匯入

　專題網站出示黃鶴樓視訊。

師：同學們，看了剛才這段視訊，你們知不知道上面說的是哪個地方呢？你們去過這個地方嗎？你對它有什麼瞭解呢？

生：視訊中介紹的是黃鶴樓。我去過這個地方，我知道黃鶴樓在武昌，他的歷史非常悠久，黃鶴樓裡面有很多的詩和字，站在黃鶴樓的最上層可以看江長江……

師：你瞭解的可真多呀！

師：同學們，我們武漢的黃鶴樓，可有著“天下江山第一樓”的美譽呢！今天呀，老師想辦一張電子小報專門來宣傳一下我們黃鶴樓的文化，來讓更多的人來了解黃鶴樓的悠久歷史和文化底蘊，但是老師手裡所掌握的資料還不夠全面，想請同學們來幫助蒐集一些有關武漢黃鶴樓的資料，同學們願意和老師一起來完成這個任務嗎？

生：願意！

二、自主學習，相互交流

師：好，要想蒐集資訊使用什麼方法最簡便、快捷？

生：討論（查資料、問老師、親自走訪、運用百度引擎搜尋）

師：同學們說的都很正確，哪種方法最簡便呢？

生：運用百度引擎搜尋

師：請同學們登入我們的專題站中的請跟我學版塊進行自主學習。通過剛才的學習你們學到了些什麼呢？

師：請一名同學上吧來跟同學們演示一下百度搜索的方法。

師：剛才這位同學掌握的非常的熟練而且介紹的也非常的詳細，下面同學知道了嗎？

三、明確任務 掌握規則

師：開啟專題站，出示四個任務（主題）[黃鶴樓的傳說、黃鶴樓的歷史、黃鶴樓的詩詞、黃鶴樓的景點介紹]並和說明。

規則：三人一組小組合作

學習任務：

1、各小組討論選擇一項任務作為本組的搜尋物件；

2、在共享文件內建立與任務名相一致的資料夾，將資料保管在資料夾內；

3、將所搜尋到的相關的'資訊上傳到專題站中的相對應欄目中；

4、每組選派一名同學展示本組搜尋的資訊並做簡要的介紹。

四、小組合作探究學習

師：根據同學的討論情況分成四個小組。

師：好了，同學們開始行動吧！

教師巡迴指導

師：下面請一個組的同學來展示一下你們組所搜尋的資訊！

師：資訊蒐集的非常全面，同學們你們是不是這樣做的呢？

師：下面請蒐集完資訊的同學將你們的資訊，進行整理然後將他們上傳到我們專題站中相對應欄目。

五、效果交流評價

通過同學們的分工合作，各組基本上完成了任務，下面請各組來展示一下你們效果。

師：組織同學生生評價，教師做總結評價。（或者組織同學瀏覽各組的作品，進行投票）

評比表彰

師：總結

同學們，通過今天的學習同學們都表示的非常出色，通過同學們的協助，老師獲得了很多有關黃鶴樓的有關資訊，下節課我們將利用這些資訊製作電子小報，向全世界來展示“天下江山第一樓”黃鶴的風姿，同學們有沒有興趣！