課外活動教案

教案都是老師根據參考資料自己寫出來，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價值的。下面是小編整理的關於課外活動教案的內容，歡迎閱讀借鑑。

課外活動教案 例1

教學要求：

１．訓練學生按先後順序將“小製作”的過程寫具體，用詞準確，語句通順。

２．通過製作活動，培養學生動手動腦，認真觀察的能力。教學重點：按先後順序把活動過程寫具體。

教學準備：

１．弊櫓學生開展一次小製作活動。

２．敝譜鰲襖苯繁夼凇鋇撓悶罰煌隊盎一臺，明膠片若干張。

３．斃『詘逕鮮樾春米魑奶餑浚幻鶻浩上書寫好教師的習作片斷。

課時安排：兩課時

教學過程：（第一課時）

一、審

１．苯裉熳魑目蔚哪諶菔恰痘礎訓練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、製作）寫下來。要按活動的先後順序寫，把活動的過程寫具體些。

用詞要準確，語句要通順。請一個同學讀習作要求。

２．閉獯巫魑囊我們寫什麼？（板書：寫什麼一次課外活動）課外活動就是指課堂教學之外組織同學們開展各項活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內容很多，打球、下棋、繪畫、製作等都可以寫下來。請同學們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上△）

３．弊蛺煜攣紓我們就參加了一次小製作活動。現在，老師就來教你寫一寫小製作的過程。該怎麼寫呢？請大家繼續看習作要求，齊讀並思考：這次習作，書上要求我們怎麼寫？重點寫什麼？寫時應注意什麼？（同學邊討論教師邊板書）怎麼寫按活動先後順序寫重點把活動過程寫具體注意用詞準確，語句通順

二、導

１．怎樣做才能達到以上要求呢？前段時間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什麼做了什麼呀？我是怎麼做的呢？請大家仔細觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學生一起說：“我首先……接著……然後……最後……”

２．崩鮮Π炎約褐譜鰲襖苯繁夼凇鋇娜過程寫成了一個片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先後順序來寫的？有沒有把製作的過程寫具體？做沒做到用詞準確，語句通順。

討論：

①老師是不是按活動的先後順序來寫的？從哪些地方看出來？析書並小結：“首先、接著、然後、最後”這些詞語把製作的先後順序交待得清清楚楚。

②這個片斷有沒有把製作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結、拿、捏、戳、拔、系。）

小結：對！老師就是抓住了活動中人物的動作把製作的.過程寫具體的，而且用詞準確，語句通順。這個片斷開頭交待了誰用什麼做了什麼？然後按活動的先後順序把製作的過程寫具體了。

三、說

１．痺謐蛺斕男≈譜骰疃中，同學們積極動手動腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什麼？你是怎麼製作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時候，要先說一說你用什麼做了什麼？然後按照製作的先後順序說清楚你先做了什麼？後做了什麼？把製作過程說具體些，注意用詞準確，語句通順。

２．下面請同位同學互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰願拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎麼樣？好在哪兒？什麼地方需要修改。四、寫現在請同學們拿出草稿本按要求把自己的製作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發現寫得好或不夠好的典型）

五、評

這是他的小製作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習作要求來寫的？什麼地方寫得好？有沒有什麼地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤）

六、總

這幾位同學寫得不錯，同學們評得也很好，大家只要對照習作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫《一次課外活動》還應該寫清楚什麼時候，在什麼地方進行了一次什麼活動，有哪些人蔘加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節課，希望同學們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動》。

課外活動教案 例2

教學目標：

1．初步學會圍繞總起句寫一段話。

2．懂得從自己的生活經驗出發選擇要寫的內容。

教學課時：2課時

第1課時

教學目標：

1．激發學生寫作興趣，開拓寫作思路。

2．完成習題1，圍繞一個總起句說一段話。

教學過程：

一．複習匯入。

同學們，《課間十分鐘》一文中哪一項課外活動的描寫給你留下了最深的印象？為什麼？今天，我們也要運用總起分述的方法來介紹自己所喜歡的課外活動。出示課題。

二．課外活動分哪幾類呢？學習課文中的一段話。

思考：這段話圍繞哪句話寫？

分述部分把課外活動分成哪幾類？用什麼詞連線？

每一類活動又有哪些專案呢？選自己喜歡的一類活動，仿照課文用總分段式說一說。

三．指導練習第1題。

1．讀題：三句話中各應圍繞哪幾個詞說？

2．以第3句為例指導把話說具體。

複習《課間十分鐘》第4

段的寫法。

圍繞總起句，抓住丟沙包這項活動攻和躲的特點，把一個一個動作寫得生動、具體。

老鷹捉小雞的遊戲好玩在哪裡呢？我們可分哪幾個方面介紹？

（老鷹、

母雞、

小雞）

老鷹、母雞、小雞各有什麼特點？有哪些動作？投影提供一些詞語。分三個方面把總起句說具體。

自由說指名說、評議同桌互說。

評議標準：是否圍繞總起句；句子是否通順、連貫。

在1、2句中選一句說說。

第2課時

教學目標：

1．完成習題2，圍繞總起句寫一段話。

教學過程：

一．讀課後習題2，明確習作要求。

二．討論習作內容。選一項活動是指一項具體活動。如跳繩、丟手帕等就是一項具體活動。可從體育活動、科技活動、班隊活動、興趣活動等中選一項活動。

三．學生選好自己要寫的專案。先想好總起句，在輕聲說說這段話。有困難的同學可圍繞老鷹捉小雞的遊戲真好玩這句話說。

四．學生自己寫作，指名好、中、差各一名學生。教師巡迴指導。

五．待學生基本完成作文後，講評。

講評要求：句子是否通順、連貫？

是否圍繞總起句寫？

分述部分幾個方面是否寫具體？

講評作文。

六．作業。

抄寫作文。