故事龜兔賽跑教案

《龜兔賽跑》教案一

教學目的：

1、練習跳躍和手腳著地爬的動作，發展幼兒四肢力量。

2、激發幼兒參加體育活動的興趣，培養幼兒遵守遊戲規則的習慣。

教學準備：

1、場景佈置：比賽的跑道和環境。

2、活動前學習《龜兔賽跑》的故事內容。

3、獎品：五角星。

教學過程：

一、準備部分

扮演角色“烏龜”，學做模仿操。

教師引導：“烏龜寶寶們，今天天氣真好，像媽媽這樣趴著，我們一起鍛鍊身體吧！”

伸長脖子—交替抬手—交替抬腳—伸縮手腳—游泳—蜷身打個滾。

二、基本部分：

1、自由爬行：小烏龜分散練習手腳著地爬。

教師引導：烏龜賽跑中，小兔子比賽輸了很不服氣，他還要和我們烏龜進行比賽。寶寶們，我們現在來練練本領。我們怎樣才能爬得快了？

教師觀察幼兒的爬，幫助幼兒掌握手腳著地爬的動作要領。

2、遊戲：“龜兔賽跑”。

幼兒分組扮演角色進行比賽。

規則：每組中的參賽贏者可為本組贏得一個五角星。比賽結束後看哪組的五角星多，那組就獲勝。

互換角色進行比賽

三、結束部分：

遊戲“我像誰？”

玩法：幼兒模仿動物的樣子請老師或同伴猜他是誰。

建議

1、可以在跑道上根據角色設定不同的障礙物，提高比賽的難度。

2、遊戲中可讓幼兒扮演故事中的角色，如：裁判、頒獎者、其他動物進行比賽，增加遊戲的趣味性。

故事龜兔賽跑教案二

活動目標：

1、引導幼兒在活動中大膽地參與討論，表達自己的想法。

2、初步懂得堅持到底就是勝利的寓意。

活動準備：

兔子、烏龜紙偶；《龜兔賽跑》課件

活動重點：

大膽地參與討論，表達自己的想法

活動難點：

懂得堅持到底就是勝利的寓意

活動過程：

一、 龜兔賽跑音樂引出，激發幼兒興趣

1、今天老師給你們帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽。

（播放龜兔賽跑音樂）

2、這首音樂說了森林裡發生了一件事情，是什麼事呢？

3、原來是兔子（出示紙偶）和烏龜（出示紙偶）它們兩個要來一次賽跑比賽，比比誰先跑到終點。你們認為誰會贏？為什麼？（教師引導幼兒大膽表達自己的想法）

4、有的人覺得跑的快兔子可以贏，有的小朋友覺得跑的慢的烏龜能用好辦法贏。那到底誰能贏呢？我們來看一看。

二、分段欣賞，表達自己的想法

1、在聽故事之前，老師有一個要求：在聽的時候，請你們注意聽兔子、烏龜的對話，然後注意看他們的表情。

（一）播放故事第一段——比賽開始

1、故事中的兔子說了什麼話？（請一位幼兒模仿）

2、你能學一學兔子說這句話時的表情嗎？（引導幼兒表現出兔子驕傲的樣子）

3、教師用手偶做出表情，將幼兒模仿的話再強調一遍。

4、你們覺得這隻兔子對待別人的態度怎麼樣？（驕傲）

5、小結：這可真是一隻驕傲的兔子。

（二）第二段——兔子醒來

1、比賽剛開始，誰跑在前面，誰跑在後面？（兔子在前面，烏龜在後面）

2、跑的很快的兔子跑在了前面，於是他做了一件什麼事情？（睡覺）

3、它怎麼會想到要睡覺的呢？

4、兔子心裡是怎麼想的，有沒有小朋友來學一下？（烏龜敢跟我比賽跑，真是天大的.笑話，我現在就睡上一覺吧！）

5、兔子睡覺了，那慢吞吞的烏龜呢？他又在做什麼事情呢？（他在繼續往前爬）

6、你覺得烏龜爬得累嗎？

7、那它為什麼不休息呢？

8、跑的很快的兔子睡覺了，慢吞吞的烏龜呢在繼續爬，那最後到底是誰先爬到大樹下呢？我們繼續聽下去。

（三）第三段——結束

1、最後誰贏了比賽呀？

2、你們有沒有想到慢吞吞的烏龜竟然會贏跑的很快的兔子呢？

三、理解故事內容，表達自己想法，初步懂得故事寓意

1、烏龜最後贏得了比賽，為什麼慢吞吞的烏龜能贏跑的很快的兔子，請你們和旁邊的小朋友討論一下！

2、你比較喜歡故事中的哪個小動物呀？為什麼？

3、小朋友們，聽了這個故事後你有什麼想法嗎？（引導幼兒大膽說說自己的想法）

4、總結：我們小朋友都很喜歡故事中的烏龜，因為它做事情驕傲，能夠堅持到底，於是取得了勝利。

5、今天我們又學到了一句好聽的話：堅持到底，就是勝利。

5、在你們平時的生活中有沒有遇到過只要堅持，就能取得成功的事情呢？

四、延伸

1、那如果還有第二次比賽，你們覺得誰會贏？老師在圖書角里準備了龜兔賽跑的圖書，請你們一起去看一看，想一想。