幼兒託班音樂遊戲教案

託班音樂遊戲：小熊和小蜜蜂

活動目標：

1、 通過音樂，幼兒能用相應的動作表示出來。

2、 參與活動，體現活動的快樂。

活動準備：

1、 磁帶、錄音機

2、 蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程：

（一） 引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰？（放蜜蜂音樂）

（二） 認識，瞭解，表現樂曲

1、熟悉樂曲：

（1） 小朋友，你認識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2） 那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的，（請幼兒做動作）

2、瞭解表現樂曲

（1） 小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

（2） 小手放在腰上，一前一後動一動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認識小熊音樂

（1） 小朋友，看這是誰啊？（小熊）

（2） 小熊今天也帶來了一首好聽的歌，我們來聽一聽，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

（3） 小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）。

（三）區分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

（四）結束

聽音樂做相應的動作，學做小蜜蜂和小熊。

託班音樂遊戲:捉小魚

一、活動前思考

1、設計意圖

目前我們正在開展“美麗的春天”的主題，教室裡飼養了不少的小金魚，孩子們都非常喜歡，經常會去看看，在主題活動中老師又開展了關於金魚的一系列活動，如觀察金魚、繪畫金魚、歌唱金魚。所以幼兒對小金魚十分感興趣，也對金魚比較瞭解。開展此次音樂遊戲將幼兒的興趣點再一次提高，讓幼兒在活動中感受到參加集體遊戲的快樂。

2、重點難點

在遊戲中初步學會避讓，發展幼兒動作的靈敏性。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚遊動作。

2、在遊戲中初步學會避讓，儘量不被抓住，發展幼兒動作的靈敏性。

（二）活動準備：

音樂伴奏、小魚頭飾、魚網。

（三）活動過程：

1、欣賞歌曲，學唱歌曲。

*師：今天老師帶來一首好聽的歌曲，聽聽是誰來了？（老師彈唱歌曲）

提問：是誰來了？（小魚來了）

評析： 開門見山的提問讓幼兒馬上進入老師的活動設計中。明確的`問題讓幼兒在聽的過程中有所側重。

師：我們一起來學學唱唱這首歌曲好嗎？

老師帶領幼兒一起唱歌（邊拍手邊唱歌）

幼兒有節奏地唱歌兩三遍。

評析：學習歌曲時候，老師有意用拍手動作輔助歌唱是為了讓幼兒有節奏的邊唱邊打節拍。

2、邊唱歌邊做動作。

*師：小魚是怎麼來的？（是游來的）

小魚是怎麼樣遊的呢？（搖搖尾巴游呀遊）

我們一起來學學小魚遊。（幼兒邊唱歌邊做遊的動作）

小魚在水裡還會做什麼呢？（吐泡泡、吃東西）

我們也來學學小魚吐泡泡（幼兒邊唱歌邊做動作）

戴上頭飾做動作。

評析：因為幼兒觀察過金魚遊的姿態，所以在學習動作時候，幼兒能很好的做出小魚的動作。

3、理解遊戲規則幼兒參與遊戲。

*師：看是誰來了？（出現捕魚人）他是來幹嗎的？（捉小魚的）

那他什麼時候會來捉小魚呢？請小朋友仔細聽。（老師再次歌唱歌曲，突出最後一句歌詞。讓幼兒理解歌詞的意思。）

提問：唱到什麼地方捉魚的人會來捉小魚呢？（我要抓住你）

評析：在此環節老師仍採用突出重點地唱歌曲，讓幼兒能馬上理解歌詞在遊戲中的提醒作用。

*今天我們就來玩個捉小魚的遊戲。

提出遊戲的規則：

小魚在池塘裡自由自在的遊戲，你不碰我我不碰你，互相謙讓，聽到我要捉住你的時候，捉魚人就會出來，小魚們就要逃到自己的家。看看那條小魚既小心又靈敏。

*幼兒聽著較慢的音樂初次玩遊戲，然後逐次提高遊戲要求，不斷完善遊戲。

老師拓展遊戲範圍：小魚還可以躲在哪裡？