天氣與氣候
第1課時（多變的天氣）
1、能在生活中正確使用“天氣”這一術語
2、認識常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖
3、用例項說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性
知識點一、天氣及其影響
讀右圖，回答：
1、什麼是天氣？如何來描述天氣狀況？
2、天氣對我們的生活會有哪些影響?
思考：天氣有哪些特點？天氣與氣候有何不同？
知識點二、明天的天氣怎麼樣
1、下邊衛星雲圖中的各種顏色代指的意思是什麼？
2、認識一下幾種常用的天氣符號，你知道的
還有哪些天氣符號？
空氣質量級別空氣汙染指數空氣質量狀況
Ⅰ1～50優
Ⅱ51～100良
Ⅲ1101～150輕微汙染
Ⅲ2151～200輕度汙染
Ⅳ1201～250中度輕汙染
Ⅳ2251～300中度汙染
Ⅴ300重度汙染
3、獲知天氣情況的途徑有哪些？
想一想：怎樣製作天氣預報？
知識點三、我們需要潔淨的空氣
讀右邊表格，回答：
大氣汙染指數、空氣級別與空氣質量的關係是什麼？
思考：防治大氣汙染有哪些方法和措施？
知識網路：天氣及其影響天氣特點同一時刻，不同的天氣不同
同一地方，不同的天氣不同
天氣預報的主要內容：陰晴、風、和的情況
藍色：
多變的天氣明天的天氣怎樣衛星雲圖綠色：
白色：，越白表示
天氣符號：晴、陰、小雨、雷陣雨、大雪、
沙塵暴、霧、多雲、冰雹
空氣質量級別汙染指數空氣質量狀況
一級
二級良
101-200
中度汙染
五級〉300
我們需要潔淨的空氣
1.天氣有兩個主要特點：第一，天說變就變，剛才還陽光燦爛，現在已是烏雲密佈，這說明天氣是________；第二，同是在中午，濟南下起了大雨，而北京卻是豔陽天，這說明在同一時刻，不同的地區天氣可能差別___________。
2.通常，天氣預報要說明一日內陰晴、_________、氣溫和___________的情況。
3.預知近期天氣，可以及早作準備，充分利用______的天氣，避免和預防_____的天氣危害。
4.在衛星雲圖上，不同地方，雲層厚度是不同的。雲的顏色________，表示雲層______，雲層厚的地方一般是_____________。
5.在日常生活中，人們不僅注意每日天氣的變化，而且還越來越關注每日______________。
6.空氣質量的高低，一方面受__________的影響；另一方面受_________的影響，並且受其影響還比較大。
7.下列描述不是天氣現象的是()
A．晴轉多雲B．今天有大霧C．風和日麗D．冬冷夏熱
8.對天氣狀況的描述，正確的一項是()
A．今天下這麼大的雨，明天肯定還有雨
B．剛才還晴得好好的，突然狂風暴雨，真是“天有不測風雲”
C．今年夏季天氣多雲到暴雨
D．我們這裡天氣這麼晴朗，北京也一定是晴天
9.天氣現象的突出特點是()
A．穩定B．多變C．表現為冷熱D．表現為風雨過程
10.對風的預報主要內容是風向和風級，下面對風向和風級的理解正確的是()
A．風向是指風的去向，如“西北風”說明風來自東南方吹向西北方
B．風向是指風的來向，如“西北風”說明風來自西北方吹向東南方
C．風力指風的強弱，風力最大時風級是10級
D．風力指風的強弱，風的級數越大，表示風力越弱
1、今天“降水概率100％，溫度3～8℃”是說()
A．今天肯定有雨，氣溫可能是3°C，也有可能是零下8°C
B．今天100％沒有雨，氣溫是3°C和零下8°C的平均值即零下2．5°C
C．今天100%有雨，今天最高氣溫是零下8°C，最低氣溫是3°C
D．今天一定有雨，且最高溫度是3°C，最低溫度是零下8°C
2、下列描述中屬於天氣現象的是
A夏熱冬寒B小雨夾雪
C四季如春D冬暖夏涼
3、下列關於衛星雲圖的敘述，不正確的是
A衛星雲圖是氣象衛星拍攝的地球大氣影象
B衛星雲圖白色是雲雨區
C因颱風移動迅速，衛星雲圖不能正確顯示
D衛星雲圖，可以直接顯示暴雨出現的位置和強度
4、對於天氣預報和製作過程正確的是()
A．觀測一接收資料一處理資料、製圖一分析判斷一做出預報
B．觀測一接收資料一分析判斷～做出預報
C．觀測一處理資料一分析判斷一做出預報
D．觀測一接收資料一分析判斷一處理資料、製圖一做出預報
5、下列天氣現象，在山東省的內陸地區不多見的是()
A．雷雨B．霧C．颱風D．雨夾雪
6、明天大家約好去春遊，可天氣怎樣呢?小明同學說他剛看過電視，為了表現一下自己，小明在黑板上畫了幾個圖形後說：“這就是明天的.天氣情況。”
右圖就是小明畫的圖形，請你說出天氣狀況：
(1)天氣由_________轉________。
(2)風向____________，風力___________。
(3)最低氣溫_______℃，最高氣溫_______℃，氣溫日較差_____℃。
7、課外調查
閱讀材料：大氣中的微小顆粒可以在空氣中懸浮幾天或幾個星期，那些直徑小於10微米的則可以滲入到血液中，並攜帶有毒重金屬和細菌以及其他汙染源。而每一個人平均每天呼吸幾百萬立方米的空氣，兒童呼吸的空氣重量大於他們的體重，工作和運動量大的人呼吸的空氣量就更大。因此人們如果不斷吸入受到汙染的空氣就會對身體產生慢性不良影響，如果吸入受到嚴重汙染的空氣可以造成哮喘或死亡。
讀完上面材料，我們認識到了大氣汙染給人類帶來的危害。給全國乃至全世界30多個國家帶來災難的非典型肺炎病毒的形成就跟環境汙染密切相關。所以每位同學都有義務保護好我們身邊的環境。保護環境，首先要了解我們身邊的環境狀況。請你作一個課外調查，調查我們周圍空氣有沒有汙染，人類活動通過哪些方式汙染了我們的大氣?把你的調查結果填在下面的橫線上。
(1)汙染大氣的人類活動方式有__________________________________________________。
(2)產生的汙染物有____________________________________________________________。
(3)你認為應採取哪些措施?__________________________________________________。
8、收集天氣與生產、生活有關的諺語，並根據你所掌握的知識，分析這些諺語中所包含的道理。
