大班語言活動教案《快樂的蹦蹦床》
來源:才華庫 2.91W
作為一位兢兢業業的人民教師,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的大班語言活動教案《快樂的蹦蹦床》,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標: 1.兩兩自主閱讀,瞭解故事的主要內容,感知小動物聰明、善良的形象特點。
2.感受閱讀帶來的快樂,樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。
3.培養善於思考、敢於求異的思維品質。
活動準備: 自制小繪本(幼兒人數的一半)、大圖片一套、小盤等。
活動過程: 一、組織談話,匯入活動
二、引導幼兒兩兩自主閱讀
1.出示圖書,引導認識圖書的封面、封底和頁碼。
2.引導幼兒兩兩自主閱讀、討論。
三、出示圖書,理解故事情節
1.教師按順序出示書頁,引導幼兒理解故事的主要內容。
出示圖(1)師:這是誰呀?它家買了一樣什麼?誰知道蹦蹦床是什麼樣的?有什麼用呢?
出示圖(2)師:是誰先到蹦蹦床上去玩了?他跳的怎麼樣?接著又是誰?
出示圖(3)師:猜猜看,下面又是誰來玩了?小刺蝟上去,發生了什麼?
出示圖(4)師:小動物們會對小刺蝟說什麼呢?小刺蝟又是什麼表情?它的心情怎樣?
出示圖(5)師:牛伯伯用膠水和布把蹦蹦床補好了。
2.提問師:床補好了。這下,你們覺得小刺蝟還能玩嗎?為什麼?有沒有不一樣的想法?
3.討論:刺蝟的刺到底有什麼用?
出示圖(6)師:有什麼好辦法讓小刺蝟既能玩蹦蹦床,又不會把床戳破呢?
4.引導幼兒瞭解故事的名稱。
四、教師完整講述故事。
1.教師完整講述故事並提問。
2.小結:讓幼兒感受小動物們聰明善良的形象特點。
3.出示圖書,組織幼兒兩兩閱讀圖書。
五、延伸活動。
師:老師把圖書放到我們的閱讀區,請你遊戲的時候和好朋友去說一說,演一演這個故事。