小班社會《我是怎樣長大的》教案

步履起源：

小班的幼兒緩緩地成長、懂事，馬糊自己成長了的感應也格外極度凶猛。為此，我貪圖了《我是若何如何樣成長的》的步履，旨在讓幼兒在瞅瞅、說說、試試的入程中，既感觸傳染到自己身段方面的長大大年夜，又能入一步相識自己的媽媽，體驗自己以及媽媽之間的親情，從而激起幼兒馬糊媽媽的深嗜之情。

步履目標：

一、初步相識自己長大大年夜的入程。

二、經由過程歸憶以及體驗自己成長的入程，分明關懷媽媽。

步履豫備：

一、幻燈片“我是若何如何樣成長的"。

二、媽媽的圖片。

三、紅色嘴脣貼片。

步履入程：

1、與幼兒講話

一、你曉得自己是若何如何樣成長的嗎?還記患上自己小時光的事變嗎?

二、咱們從何時就會笑了?

2、瞅幻燈片，初步相識成長的入程

一、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子裡，一天一天徐徐成長。媽媽瞅到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子裡的小寶寶，喜悅地笑了。

問：你曉得你在媽媽的肚子裡都做過什麼事變嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子裡玩，會吃手指頭，也會喜悅地笑)徐徐地，徐徐地……十個月疇昔了，媽媽的肚子越開越大大年夜，動作越來越未方便。

二、寶寶出身了，他睜開眼睛，瞅到大度的全國，瞅瞅這，瞅瞅那，咦!好奇幻呀?他馬糊什麼都很好奇。這時候光的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很詳實的察瞅寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好艱苦呀。

三、三個月疇昔了，寶寶學會了什麼才調?(瞅圖片)，寶寶會翻身了，你是如何翻身的'?小朋友們來學一學?

四、六個月疇昔了，這時候光的寶寶，不想總是躺在床上，他想幹什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好痛快呀!

五、又過了一段光陰，七個月疇昔了，寶寶又學會了新的才調，想想瞅，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真專心思。你們還記患上自己是若何如何樣爬的嗎?咱們一塊兒來試試吧。

六、後來，寶寶在大大年夜人的幫忙下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以摹擬媽媽以及幼兒一塊兒學走路的樣子容貌像貌。體驗媽媽的艱苦。

3、分明關懷媽媽

而今，你們曉得自己是若何如何樣成長的了吧!在咱們長大大年夜的這段光陰裡，媽媽艱苦嗎?而今咱們成長了，懂事了，不能再讓媽媽這麼艱苦了，想一想，咱們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、料理玩具、端水、捶違，不圓滑)

4、親親媽媽

你們瞅，這是誰，(媽媽)，咱們來親親媽媽吧，教員這有好多的紅嘴脣，你想親媽媽那裡，就把紅嘴脣貼到媽媽那裡，讓幼兒表達自己馬糊媽媽的愛。

5、教師像媽媽同樣擁抱幼兒，步履收場

步履反思：

經由過程此次步履一方面愜心幼兒的心理必要，促成自我意識的發展，另外一方面讓幼兒相識長輩馬糊自己的體貼、顧惜，革新幼兒只會享受長輩馬糊自己的愛，而不分明歸報的心理狀態。此次步履也存在一些不夠的地方，如教師與個別幼兒的交流做患上不敷，教師在關注本領強的幼兒同時，也應多賜顧幫襯不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，雀躍使每個幼兒都能患上到愜心以及樂成。

專家點評：

本次步履經由過程不雅瞅長大大年夜錄影，嚮導幼兒在瞅、聽、說、想等步履中，讓他們將主不雅感觸傳染以及願看錶達出來，培育晉升了幼兒動口動腦的本領，誇張了重點，理解了難點。步履入程中，教師重視恭順幼兒特性、必要，充沛推敲個體懸殊，最大大年夜限度的闡揚掃數幼兒的主體性，增強他們的自剋意決定信心，力求讓幼兒在試探中入修，在教師的誘導下前入。

本次步履，教師從幼兒的癖好出發，抓住幼兒的必要，連繫實質教育的底子要求，做了充沛豫備，使講解義務順利完成，達到了預期的目標。