大班語言：狐狸和葡萄

教學目標：

1.在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解並學習兒歌。

2.在學學、做做、演演的過程中感受小狐狸的憨厚可愛和老狐狸的憨厚可愛，體驗學習兒歌帶來的樂趣。

教學準備：

1.不同形態的小狐狸6只，老狐狸1只。

2.葡萄園背景圖一張。

3.情景表演的'音樂一段。

教學重點與難點：

重點：在傾聽故事和觀看情景表演的過程中，理解並學習兒歌。

難點：用學學、做做、演演的方式來表達自己對兒歌的理解。

教學方法與手段：

情景表演法、提問法、圖片教學法等。

一、傾聽故事，理解第一段兒歌內容。

1.今天老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎？

①教師講述故事。

②提問：故事講完了，我要考考你們，剛才我的故事發生在什麼地方？

③葡萄園裡面有什麼？

④青葡萄和紫葡萄長在什麼地方呢？

⑤葡萄藤長什麼樣子？一起用小手畫一畫。

⑥總結葡萄園的美景：青葡萄、紫葡萄，長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。

2.繼續學習兒歌的第一段。

①小狐狸想來幹嘛？他做了一個什麼動作？一起學說：“小狐狸急的跳，好像嚐嚐啥味道。”

②他們想了哪些辦法呢？一起學學看。

③最後都怎麼樣了呢？

④他們的心情如何？

⑤遊戲：我可以把剛才聽的故事變成一個遊戲，想玩嗎？我們一起來試一試吧！

⑥總結第一段兒歌：這個故事不僅可以變成遊戲，還可以變成好聽的兒歌，聽好。

⑦一起學說第一段兒歌的第一段。

二、觀看情景表演，瞭解第二段故事內容。

1.接下來會發生什麼故事呢？請看我的表演。

①教師配樂表演。

2.提問你剛才看到發生了什麼故事呢？

①他們用了什麼方法遲到葡萄？學說：疊羅漢。

②有幾隻小狐狸在疊羅漢？

③這個辦法是誰想出來的？他怎麼想出來的呢？

④學說“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下拋”。

⑤葡萄什麼味道的呢？閉上眼睛嘗一嘗吧。

2.剛才發生的故事我也可以編成一段兒歌，聽好。

①老師念第二段兒歌。

②跟我一起說說看吧，記得加上動作。

三、完整表演兒歌。

1.這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌，我們一起來試試看吧。

2.現在我們轉身表演給客人老師看，記得把動作做出來哦。

四、自然結束活動。

1.孩子們，你們喜歡今天的故事嗎？你們喜歡這群狐狸嗎？為什麼？

2.總結：團結起來可以做到很多事情。

教學反思：

這首兒歌的內容比較的長，篇幅也很大，要讓孩子在短短的30分鐘內掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據這首兒歌的特點，將這首兒歌分為兩段，第一段採用常規的故事理解，第二段用音樂表演的形式引導幼兒進行猜測、理解。設計好這樣的大框架，我再去對每一個環節的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導幼兒理解故事，在學習的過程中，我發現孩子們學的很投入，不論是語言還是動作，都能一一的反饋給老師。