《不再麻煩好媽媽》中班教案

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《不再麻煩好媽媽》中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《不再麻煩好媽媽》中班教案1

活動目標：

1、學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音。（重點）

2、能把自己會做的事按節奏要求編成歌詞並演唱。（難點）

3、喜歡通過歌曲向媽媽表達愛，體驗自己的事情自己做的自豪感。

活動準備：

1、物質準備：鋼琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，簡筆畫圖片，磁鐵。

2、知識準備：在家裡觀察“媽媽平時部為家人做什麼”，初步感受媽媽的辛苦。

活動過程：

1、談話活動，引出活動主題。

（1）回憶“媽媽幫你做過哪些事？”，講述生活中媽媽對自己的照顧和辛勞。

（2）討論“那些事情可以自己做，不再麻煩媽媽？”，讓幼兒知道自己長大了，可以自己的事情自己做，從而表達出自己對媽媽的愛。

2、範唱歌曲，幼兒理解歌詞內容，感受歌曲旋律。

（1）教師範唱，用提問的方法幫助幼兒理解歌詞。

出示“會做的事情”PPT，幫助幼兒梳理順序（難點前置），幼兒嘗試按照節奏說出圖中“會做的事情”。

（2）教師再次範唱，幼兒進一步理解歌詞內容，感受歌曲旋律。

3、幼兒學唱歌曲，表現歌曲中的情緒。

（1）幼兒隨音樂跟唱，掌握用連貫的方法演唱連音部分，表達對媽媽的關愛之情：用歡快跳躍的方法演唱“自己會做的事情”，表達出自己的事情自己做的自豪感。

（2）“藏圖”挑戰遊戲，進一步熟悉歌詞並熟練演唱歌曲。

比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，增加演唱的樂趣。

4、幼兒合作創編歌詞，進一步表達對媽媽的愛。

（1）創設“生活情境”，提供豐富的簡筆畫圖片，幼兒邊創編邊擺圖。

（2）情景表演，“老師扮媽媽”幼兒演唱創編歌曲，進一步激發孩子表達對媽媽的愛。

活動延伸：

1、繼續在表演區進行歌曲的創編與表演。

2、將《不再麻煩好媽媽》這首歌回家唱給媽媽聽，讓媽媽感受到我們愛她。

課後反思：

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是幼兒愛家長、學會體諒家長的具體表現。

本次活動主要設計了四大教學環節：

第一環節生活經驗匯入，與幼兒一同交流平時媽媽對自己的照顧，充分感受媽媽的辛苦，從而萌發自己長大了，要自己的事情自己做、不麻煩好媽媽的情感。此環節的開展很好的激發了幼兒愛媽媽的情感，為整個教育活動的情感目標做了充分的鋪墊。

第二環節通過教師的兩次範唱和PPT的出示，幫助幼兒感受音樂旋律、理解歌詞內容。過程中，使用難點前執法幫助幼兒梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋襪呀、自己疊被子呀、自己梳頭髮呀”的順序，幼兒在PPT的幫助下很快的理解了歌詞的順序，為後面的完整、愉快演唱歌曲奠定基礎。

第三環節通過“藏圖挑戰遊戲”，讓幼兒學唱歌曲，並表達歌曲中的情緒。比賽中歌詞圖片逐步隱藏，幼兒在挑戰的過程中進一步熟悉歌曲，並大膽的用歌聲表達對媽媽的情感，這樣避免了枯燥無味的練習，較好的解決本活動中的重點目標。活動中始終以幼兒為主體，每一次難度的增加和情感情緒的挖掘都請幼兒自己演唱，體現“幼兒在前、教師在後”的理念，不斷鼓勵幼兒，最終實現共同進步與提升。

第四環節創設“生活情境”，幫助幼兒梳理了零散的創編內容，讓幼兒的創編內容更加有關聯性；而簡筆畫的圖片呈現，很好的解決了幼兒記憶創編歌詞的困難，讓幼兒更好的表達歌曲內容和情感，從而完成本次活動的難點目標。

當然，在活動順利開展的同時，也存在以下不足之處；

1、教師語言要簡練，注意提問的規範性與迴應提升的價值。

2、整體演唱多，要嘗試運用多種演唱形式，豐富唱歌活動的趣味性。

3、多注意觀察幼兒，對生音和跳音有個別幼兒把我不好。應該及時採取相應的策略，解決這一問題。

教師成長的公式是：經驗+反思=成長。優秀教師的成長離不開反思，在今後的工作中我會努力將理論與實踐相結合，處處反思、時時反思，不斷促進自我的專業成長。

《不再麻煩好媽媽》中班教案2

活動目標：

1、學習歌曲，能按節拍唱出×× o×︳節奏中休止符後的歌詞部分。

2、探索歌曲前後兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。

3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。

活動準備：

1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。

2、瞭解幼兒在家裡自我服務的情況。

活動過程：

1、教師與幼兒談話，引出活動。

教師引導幼兒談談在家裡做事的情況。

師：你們在家裡那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？

教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什麼事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

教師範唱兩遍。唱完後請幼兒按照順序說說歌詞裡提到了哪些事情。

教師將幼兒說的事情用歌詞加以重複。

幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出×× o×︳部分的歌詞。

師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× o×︳中休止符後的歌詞的，並讓幼兒單獨練習這一部分。

師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

3、教師引導幼兒探索歌曲前後兩部分不同的表現手法。

教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心裡感到怎樣？想一想，應該用什麼情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最後兩句是說你們不願意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什麼唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論後確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然後進行評價。

師：說說他們什麼地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

師：你們覺得是你麼地方適合領唱，什麼地方適合大家一起唱？

教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。

教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，並請他們到前面進行領唱。

師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。

《不再麻煩好媽媽》中班教案3

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，分享了不再麻煩好媽媽教案，歡迎借鑑！

活動目標：

1.初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2.創編歌詞，知道自己的事情自己做。

3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

活動準備：

PPT、磁帶、圖片

活動過程：

一、遊戲：《歡迎你來我家》

師：小朋友，來跟老師玩個遊戲。（請坐）

二、觀看PPT，體驗媽媽和寶寶的愛

師：你們愛媽媽嗎？為什麼？（你們的媽媽都很愛你）

其實，當你們在媽媽肚子裡的時候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學校，回到家還要做許多許多的家務。媽媽辛苦吧？

提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的'事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的一種方式。今天老師帶來一首關於愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

三、學習新歌，表達對媽媽的愛

1.聽錄音，熟悉旋律。

提問：你聽到歌裡唱了什麼？

2.教師清唱，瞭解歌詞。

提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

3.教師帶領幼兒隨音樂演唱兩遍。

4.感受休止符並努力唱好。

教師：哎？你們有沒有發現有兩句和我不一樣呢？

“媽媽媽媽，你歇會兒吧”後面有個？停頓

“自己的事兒我會做啦”因為兩句的後面都有休止符。

“等一下小朋友唱的時候，要注意快速的停頓一下。”

注意休止符完整地來唱一遍。

5.老師希望你們把對媽媽的愛唱出來，想一想用什麼樣的表情、什麼樣的歌聲唱呢？

6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動作呢。表演1遍。

7.面向家長表演，提醒幼兒歌聲中表現自己對媽媽的愛。

四、創編歌曲，擴充套件自己對媽媽的愛

1.師：除了歌裡唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創編，並鼓勵幼兒用X X X X︳X X ︳的節奏型唱出來）

2.小朋友會做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲裡來唱一唱。將創編的內容替代到歌中，邊聽音樂邊創編演唱一遍。

五、表演歌曲，展示自己對媽媽的愛

教師：家裡除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

那麼我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家裡每個人唱一首好聽的歌。

活動反思：

採用音樂遊戲的形式使幼兒開啟唱腔、身心放鬆，在愉快輕鬆的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反覆練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭髮呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為後面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那麼完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

這首歌曲的歌詞對於中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考並在今後的實踐中加以解決的問題。

歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒瞭解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，儘量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現。

一、成功之處：

1. 學唱歌曲、創編歌詞的主要教學目標完成。

（1）以“動”激趣，營造輕鬆氛圍。

活動的開始部分，我引導幼兒跟著歡快的音樂《歡迎你來我家》，動動身體的各個部分，根據幼兒好動的年齡特點，選擇了一些扭扭腰、蹲下起立、跑步等動作，小朋友們很喜歡，興趣一下子被調動了起來。起初的設計是讓幼兒自由地找好朋友，跟著音樂做相互問好的動作，看似很自主的遊戲受到的效果卻是不盡人意，孩子們顯得很緊張，影響了整個活動學習的效果。

（2）以“情”入手，激發幼兒情感。

在活動一開始，我就從情感入手，讓孩子們說說：媽媽是怎樣愛你們的？孩子們一下子打開了話匣子：媽媽給我買好吃的；媽媽給我講故事；媽媽每天給我做飯、洗衣服；媽媽送我上幼兒園等等。接著出示從網上找到的課件圖片，結合圖片講述他們小時候的樣子，媽媽是怎樣細心地照顧他們的。順勢告訴孩子們媽媽每天除了要照顧你們，還要上班，還得做家務，多辛苦啊！你們該怎麼做呢？引導幼兒回憶已有的經驗，感知自己在逐漸長大哪些事情會自己做了，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽也是愛媽媽的一種表現。

（3）曉之以理，為創編歌詞奠基。

由於幼兒已經對“自己會幹什麼”的句式理解很透徹，所以在創編時一下子說出了很多很多，如：“自己扔垃圾呀”、“自己掃掃地呀”、“自己洗洗臉呀”……等等孩子會學以至用說明他吃透了內容，整堂課的重難點突出，達到了預設的教學目的。

2.在教學過程中充分滲透德育教育，讓幼兒明白要做一個勤勞的人，要熱愛勞動，不僅要幫助媽媽做自己能做的事，還要幫助其他人做自己力所能及的事。

二、不足之處：

1.整體演唱多，大篇幅。今後要注重既要照顧到集體，又要考慮到幼兒個體。

2.教學中對難點環節處理的還不夠巧妙。歌曲中“媽媽，媽媽您歇會兒吧，”“自己的事情我會做啦”這兩句中間有個附點節奏。這對中班孩子來說是有一定的難度，因此我把這部分作為本次活動的重難點。解決難點時，我採用讓個別幼兒範唱和自己範唱相結合的方式，只幫助部分幼兒解決了問題，但是仍有少數幼兒唱不準這個休止符。

朱彩燕

音樂活動《不再麻煩好媽媽》是 “你快樂，我快樂” 主題中的一個活動，通過一課三研的方式與同組姐妹一起研究、探討教學過程，思考教法和學法，完善、嚴謹教師語言。我是第二研，在我的活動中增加了以下亮點：

一、PPT的運用，激發幼兒感恩媽媽的情感

音樂活動《不再麻煩好媽媽》切合3月8日婦女節向媽媽開放半日活動的主題：“感恩媽媽”。

所以，我將媽媽懷孕、幫寶寶洗澡、教寶寶學走路、送寶寶上學、做家務等圖片製作成PPT，在教授新歌前播放PPT，配合教師煽情的講解，激發幼兒愛媽媽、體驗媽媽辛苦的情感，繼而引導幼兒感恩媽媽，學會自己的事情自己做。活動中有了PPT的加入，幼兒能更直觀、形象地體驗媽媽對自己的愛，為活動的情感昇華奠定基礎。

二、難點前置，幫助幼兒掌握休止符

《不再麻煩好媽媽》中涉及到音樂知識——休止符，為了讓幼兒更好地掌握休止符，我將這一難點前置。開始活動中，以練聲的方式幫助幼兒掌握休止符，以《不再麻煩好媽媽》歌曲中的一二兩句為旋律幫助幼兒熟悉歌曲。活動的難點在這兒得到了解決，多數幼兒都能唱準休止符。

三、簡練的語言，增加提問的有效性

教學中，提問是有效教學的組成部分，教師提問的好壞直接影響著幼兒學習的效果和教學目標的達成。最好的教師是會運用語言的人。教師提問語言的嚴謹和精煉，能讓幼兒抓住問題的核心，貼合幼兒的最近發展區，使幼兒知道思考的方向，激發起幼兒的求知興趣。

四、層層遞進的演唱要求，進一步昇華對媽媽的愛

傳統的音樂課總是教師一遍遍範唱，幼兒一遍一遍反覆演唱。在《不再麻煩好媽媽》這一活動中，我通過男女PK：誰的歌聲中愛最多，讓幼兒將對媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做開心、高興的心情，將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱要求增加了演唱的樂趣，將枯燥的學唱過程轉化為快樂的演唱，讓幼兒享受演唱的樂趣。

活動中有亮點，也有遺憾的地方，在講述PPT時我的情緒再飽滿些，提問中少些“是不是”、“好不好”的口頭禪，會為活動增色許多。一課三研的活動為年輕教師提供了研討、展示的舞臺，鍛鍊了教師的教學基本功。在今後，我將繼續提高自己的教學能力，多聽、多看、多想，努力成為一個具有獨特教學風格的老師。

《不再麻煩好媽媽》中班教案4

活動目標：

1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動過程：

一、談話匯入。

二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。

1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示範演唱歌曲一遍。

3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎麼樣？

（2）歌曲裡的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？

4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖示）

5、師：現在我們一起來念一念歌詞。

三、指導幼兒學唱歌曲。

1、進行彈唱。

2、鼓勵幼兒輕聲學唱。

3、重點示範附點音符與休止符。

4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什麼樣的聲音唱呢？

5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進行歌表演。

活動反思：

在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對於媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那麼多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲並能跟著音樂唱起了。但是我也發現孩子們對於歌曲節奏的把握不是很好，於是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對於節奏譜並不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，於是我多加引導，在通過反覆練習後孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現能力也在增強。

《不再麻煩好媽媽》中班教案5

教學目標：

1．初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點和休止符。

2．學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。

教學準備：

活動前組織幼兒談話，說說媽媽關心自己和自己關心媽媽的事，懂得自己已經長大了，應該自己的事情自己做，不給媽媽添麻煩。

重難點：

努力唱好歌曲中的附點和休止符。

活動過程：

一、談話，引起幼兒學習歌曲的興趣。

1．師：“‘ 三八’節是誰的節日？”

2．欣賞歌曲。

先聽錄音，再清唱。師：“今天老師帶來了首好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。”

二、熟悉、理解歌詞。

1．引導幼兒討論：怎樣不再麻煩好媽媽？自己已會做哪些事情？

2．多種形式記住歌詞。

三、學唱歌曲。

1．示範唱歌，幼兒傾聽歌曲旋律。

2．幼兒輕聲、整首感受學唱。

3．通過重點示範和練習，幫助幼兒唱好附點音符與休止符。

4．引導幼兒唱出歌曲不同的情感風格。