小班數學：小瓢蟲（3以內的數）

活動目標:

1、引導幼兒手口一致的數3以內的數

2、學習按數量分類

3、培養幼兒對數學活動的興趣

活動準備:

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙製瓢蟲若干

2、樹葉3片,兒歌《小瓢蟲》

活動過程:

一、遊戲匯入,師幼共同玩手指遊戲“小瓢蟲”

師:小朋友,你們看我這裡是什麼?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽,你們就是瓢蟲寶寶,瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!

小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃乾淨(停下做吃狀)

二、利用圖片練習手口一致的數3以內的數

1、觀察瓢蟲的外型特徵,確立對斑點的認識

師“寶寶們,累了吧!好,我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師:咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮,跑到這裡來了,看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什麼地方不一樣?(斑點不一樣)

2、通過數瓢蟲身上的'斑點,學習數數1、2、3

(1)老師指著1只瓢蟲,提問:瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)

請個別幼兒上前來手口一致的點數1,並齊聲說1。

(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數2,並齊聲數1、2,那共有幾個斑點?(2個);

(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數,也齊聲數1、2、3,那共有幾個斑點?(3個)

三、利用遊戲,培養幼兒按數量分類的能力

1、數斑點

(1)現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來,伸出手指數一數,數的時候,請你一邊數一邊說。

(2)幼兒數一數,教師巡迴指導

(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數一數,說一說,學說一句話“我身上有幾個斑點?”

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

師“寶寶們,天黑了,該回家了,那你們的家在哪裡呢?(出示樹葉)。噢!原來在這裡,這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪裡不一樣?(圓點不一樣),那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉),老師示範(也可以有意擺錯了,讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好,現在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家裡?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?

(2)集體驗證。

四、幼兒操作

師:瓢蟲寶寶都送回了家,你們高興不高興?噢,你們真棒!好,現在啊,小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家,它們希望我們小五的小朋友們送它們回家,你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。