中班數學教案泡泡排隊（精選10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的中班數學教案泡泡排隊，希望能夠幫助到大家。
中班數學教案泡泡排隊 1
活動目標：
1、在活動中能找出規律進行排序。
2、能按大小顏色等交替重複的規律玩排序遊戲。
3、對數學活動感興趣。
活動準備：
1、教具準備：“吹泡泡”
2、學具準備：”吹泡泡“;橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線若干。
3、《操作側》第四冊第5-6頁。
活動過程：
1、預備活動
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：大家一起來拍手，第一個幼兒拍1下，第二個幼兒拍2下，第三個幼兒拍3下，第四個幼兒拍4下，依次拍下去。
2、集體活動。
創設情境：小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。
(1) 全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。
(2) 教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的`泡泡排排隊吧。
幼兒操作學具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規律排序。
(3) 交流小結，展示有創意排序的幼兒作品。
3、分組活動。
第一組：“搓糖珠”的遊戲。
第二組：做塗色練習。
第三組：玩“結繩“遊戲。
4、交流小結，收拾學具
5、完成《操作冊》第四冊5-6頁的活動。
活動提示：
排序學習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意遊戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的規律。
生活中的數學：
1、完成《作業紙》第四冊第9-12頁的活動。
2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規律的能力。
中班數學教案泡泡排隊 2
活動目標：
1.引導幼兒找出排序規律。
2.學習將兩種物體按交替重複的規律排序。
3.願意參加操作活動，體驗數學活動的樂趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備：
遊戲、PPT、圖片(蘋果、梨)，音樂、幼兒操作卡。
活動過程：
1.匯入活動，師幼問好。
4.遊戲環節《紅燈綠燈》。
5.掛燈遊戲，PPT演示到小豬家，小豬請小朋友幫助它把燈掛在房子前，引導幼兒發現ABAB規律，並學習排序。
6.集體活動：水果排排隊，教師出示圖片蘋果和梨，示範2組排序“蘋果梨蘋果梨”，請幾位小朋友完成2組。
7.幼兒操作環節，一人一份操作材料排序：葡萄草莓葡萄草莓。
8.交流分享。
9.活動結束，開車離開小豬家。
活動反思：
今天上的中班科學活動《給蔬果排隊》，在這個活動中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，並能進一步感知蔬果的外部特徵。活動的重點是感知規律，增強觀察力，難點是能按照一定的規律進行排序。對於中班上學期的孩子來說，他們在操作擺弄物品時，已逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、長短、顏色、形狀等，能瞭解不同物體的`屬性、發現其明顯的差異性，也能感受到有關規律的經驗。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發展。
中班數學教案泡泡排隊 3
活動目標：
1、感知和分辨多個物體的粗細、厚薄。
2、學習按物體的粗細、厚薄排序。
活動準備：
1、PPT課件。
2、粗細不同的紙筒5個，厚薄不同的書5本。
3、幼兒每人一份材料，不同粗細的小棍5根，半根黃瓜，一把塑料小刀。
活動過程：
1、學習按粗細排序
2、學習按薄厚排序
(1)教師出示不同厚薄的書本，請幼兒說一說是什麼，數一數有幾本，想一想怎樣才能區分這5本書的厚薄。
(2)請一名幼兒上來，把它們從薄到厚排成一排，並說一說哪本最厚，哪本最薄，其他幼兒判斷排得對不對。再請一名幼兒上來，把書本從厚到薄排列，其他幼兒判斷排得對不對。
(3)教師播放多媒體資源，呈現厚薄不同的木塊的圖片，請幼兒按照從薄到厚、從厚到薄的順序排列，感受厚薄的`相對性。
3、操作練習
(1)幼兒兩人一組，先將手中的小棍從細到粗、從粗到細排序，再將黃瓜片，切成厚薄不同的小片，按照從薄到厚、從厚到薄排序，互相說一說自己對粗細、厚薄的認識。
(2)開啟幼兒操作材料，按要求做練習。
中班數學教案泡泡排隊 4
活動目標：
1、感知和分辨多個物體的高矮、長短。
2、學習按物體的高矮、長短排序。
活動準備：
1、PPT課件。
2、幼兒操作材料。
3、幼兒每人5根不同長短的'小棍。
活動過程：
1、學習按高矮排序
2、學習按長短排序
(1)教師播放PPT課件，呈現不同長短的鉛筆，請幼兒數一數有幾支，並說一說可以怎樣把它們從短到長排成一排，看一看哪根最長、哪根最短。
(2)教師將鉛筆從短到長排成一排，和幼兒一起看一看、說一說。
(3)教師請幼兒兩人一組，用自己手中的小棍也排一個類似的序列，然後相互說說哪根最長，哪根最短。
3、做練習
發放幼兒操作材料，指導幼兒做練習。
中班數學教案泡泡排隊 5
一、活動目標
1、學習將收集的豆子進行10以內的分類、排列，嘗試用數字進行記錄。
2、感知物體的大小、數量與排列長短的關係。
3、利用生活中的自然材料，結合生活經驗進行探索發現，激發幼兒學習數學的興趣。
二、活動準備
1、幼兒操作用的蠶豆、黃豆、紅豆若干，幼兒操作紙2份，鉛筆，橡皮，盤子。
2、投影儀。
3、平時幼兒玩過豆子。
三、活動過程
1、匯入活動，引起幼兒興趣。
教師：看看老師帶來了什麼？（出示紅豆、蠶豆和黃豆）
2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的豆子，排列長短不一樣。
(1)講解示範操作要領。
師：這些豆子想請你們幫個忙，給這些豆子排隊。猜猜第一條線上排什麼？
師：那第二、第三條線上呢?
(2)教師提出操作要求，幼兒操作，用豆子在操作紙1上排隊，嘗試用數字記錄，教師巡視輔導個別幼兒。
（3）請幼兒講述排列結果，討論“為什麼都是七顆，隊伍卻不一樣長呢？”
（4）小結：在給相同數量的`豆子排隊時，豆子大小不一樣，排列的隊伍不一樣長。
3、第二次探索活動：感知大小不一的豆子，排列相同長度時，所用豆子的數量不同。
（1）出示操作紙2，設疑引導幼兒思考。師：如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的豆子的數量會不會一樣多？
（2）交代探索要求，幼兒操作，教師巡視輔導幼兒完成作業。
（3）幼兒講述操作結果。幼兒討論操作結果。教師：為什麼排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少？
（4）小結：在一樣長的線上用大小不一樣的豆子排隊時，豆子的數量不一樣多。
4、活動拓展。
啟發幼兒利用生活中更多的豆子及日常生活用品進行比較，觀察還會有什麼發現。
中班數學教案泡泡排隊 6
活動目標：
1、喜歡發現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感。
2、學習按規律進行排序，嘗試自己創造一定的規律進行排序。
活動準備：
1、項鍊三條、展示板
2、排序圖卡兩種，每人兩份。
3、生活中存在的有規律的實物ppt
4、蠟筆和水彩筆。
活動過程：
一、感受規律的存在，發現生活中的規律。
1、出示項鍊
今天我們的江南藝坊又有新款上架啦，你們想不想來看一看。
（1）你在項鍊上發現了什麼？
（2）你們仔細看看它是按什麼規律穿起來的？
（3）如果你來穿，你會怎麼穿？（從顏色、形狀、大小來引導）。
二、幼兒聯想生活中有規律的事物
我們剛才發現了項鍊可以有規律的.穿起來，這樣我們的項鍊就更漂亮了對不對?
1、在我們生活中你還發現哪些事物是有規律的？
2、他們是按什麼規律排起來的？（形狀、長短、類別、功能）
3、幼兒觀看ppt.
三、幼兒學習按規律進行排序
1、老師帶來了一些項鍊，還沒有塗好色。請小朋友幫忙把顏色塗完整。
（1）看看它們有什麼規律？
（2）我們接下來要塗什麼顏色？我們一起來看看第一串怎麼塗。
（3）其他的幾串請小朋友仔細觀察它的規律，然後再接著往下塗。
2、檢查是否按規律排序
（1）完成的請你拿好圖卡紙坐到座位上。
（2）相互檢查是否正確。
（3）大家一起來檢查是否正確
（如：一名幼兒是這樣完成的，有沒有和他做的一樣的，大家一樣表示正確。如有不同請他上來糾正）
四、幼兒嘗試自己創造規律進行排序活動
我們把串珠都按規律進行了塗色排序，你們想不想自己創造規律來排序？
1、看看老師為你們準備的圖卡，上面有什麼？
2、小人的手可以做些什麼動作？
3、請一名幼兒讓其他幼兒上來排隊，來自創規律進行排序。並讓其他幼兒說說他是按什麼規律進行排序的
4、幼兒在操作卡上進行自創規律進行排序。
5、幼兒介紹自己的規律排序，可以請多名幼兒進行幫助演示。
中班數學教案泡泡排隊 7
活動目標
1、能將5以內高矮、粗細不同的物體進行排序。
2、探索兩種排序之間的關係，增強學習數學的興趣。
活動準備
1、課件-比較長短、粗細
2、幼兒操作材料
活動過程
一、複習鞏固比較兩個物體高矮的方法。
1、請幼兒和老師來比高矮。
教師：老師要和你們玩一個新的遊戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？
請小朋友把你們的眼睛矇住。
（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）
請小朋友來看一看，我和小朋友誰高誰矮呢？你從哪裡看出來的。
2、請幼兒說一說。
3、教師小結：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要捱得近一些。
二、探索按照高矮排序的方法。
1、教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的`坐著，有的蹲著。
教師：我們現在怎麼比較他們的高矮呢？
（讓他們都站起來，站在同一水平面上。）
2、五個小朋友按從高到矮的順序排序。
（1）教師：他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的後面，再找第三高的挨著第二高的往後排。
（2）教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎麼辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。
（3）用同樣的方法進行從高到矮排序。
教師：五個小朋友是按照什麼順序排的？除了從高到矮排，還能怎麼排呢？
三、探索按照高矮粗細排序的方法。
1、我們可以按照什麼規律給它們排隊呢？
（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）
2、探索兩種排序之間的關係。
教師：兩種排列的順序有什麼不同呢？你發現了什麼祕密嗎？
四、開啟幼兒用書，按要求完成排序。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
中班數學教案泡泡排隊 8
一、活動目標：
1、通過排序活動，感受排序的活動美。
2、能用語言講述排序規律。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。
重點：讓幼兒在觀察遊戲操作的基礎上了解排序活動，並體驗排序的活動形式美。
難點：引導幼兒自選某種規律排序物體。
二、活動準備
1、三列長火車，每節可坐三個小動物。
2、小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。
3、進入森林的小腳丫線路圖。
4、幼兒操作材料。
三、活動過程
(一)情景匯入，激發幼兒的學習興趣。
1、教師與幼兒談話，進入角色教師：今天老師要帶你們去打森林裡去看一看，聽說那的小動物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動物，好嗎?"
2、出示小腳丫線路圖，教師示範走，並引導幼兒觀察其中規律。
(二)分別出示三列火車，引導幼兒觀察。
1、出示第一輛火車頭，及第一節車廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。
(2)教師出示第二節車廂，讓幼兒觀察並瞭解規律。
(3)出示第三節車廂方法同上。
(4)出示第四節車廂，讓幼兒猜是那些小動物。
教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎?這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧!
2、出示第二列火車頭及第一節車廂(ABB)
(1)教師引導幼兒觀察小動物座位。
(2)教師出示第2、3、4節車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。
3、出示第三列火車頭及第一節車廂(AAB)
(1)引導幼兒觀察小動物的.位置。
(2)教師出示第2、3節車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。
(三)出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列
1、教師引導幼兒觀察，並操作。
2、提問：這些葫蘆哪些不一樣(顏色、大小)教師小結：其實生活中的規律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等;這要我們認真觀察，就能看出其中規律。
(四)遊戲：送禮物
1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。
2、幼兒自由操作，教師巡迴指導。
(五)結束部分教師：其實在我們幼兒園裡還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。
中班數學教案泡泡排隊 9
活動名稱：
中班數學
活動內容：
排隊
活動目標：
1、引導幼兒學習正確排序，初步體會序列中量的可逆關係
2、啟發幼兒從不同角度思考問題
教學準備：
給幼兒分組，每組四或五人，個子高矮不等
教學過程：
一、從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最愛的'小朋友排在第一個，其他小朋友按一個比一個高的順序排隊，這樣排好後讓幼兒說一說："從組是怎麼排的隊？"
二、從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個，其他小朋友按一個比一個矮的順序排隊，這樣排好後，請幼兒說一說，這次是怎樣排隊的？
三、討論：教師提出問題：每組都是怎樣按高矮個排的隊？兩次排隊的方法有什麼不同？
四、總結。兩次排隊顯示從高到矮排，後市從矮到高排，從矮到高排，是一個比一個高，從高到矮排列是一個比一個矮
五、活動評價
中班數學教案泡泡排隊 10
【教學目標】
能夠通過排隊的遊戲形式，讓幼兒瞭解並掌握基本的數學概念和操作技能。
能夠發展幼兒的合作意識和團隊精神，培養幼兒的自我約束和自我管理能力。
能夠提高幼兒的空間認知能力，讓幼兒更好地認識和理解數學概念。
【教學重難點】
教學重點：掌握排隊的基本概念和操作技能，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
教學難點：讓幼兒理解並掌握“泡泡排隊”的概念，通過遊戲的形式讓幼兒感受到數學的樂趣。
【教學準備】
準備若干張相同的卡片，上面印有不同的圖案，例如動物、水果、蔬菜等。
準備若干張相同的“泡泡排隊”卡片，上面印有不同的排隊情況。
準備排隊用的`遊戲器材，例如球拍、球等。
【教學過程】
匯入環節：
通過讓幼兒模仿小魚遊動的動作，引入“泡泡排隊”的概念。
講解環節：
讓幼兒通過老師的示範，瞭解“泡泡排隊”的概念，例如在排隊時要注意按照順序依次排隊，不要隨意插隊。
遊戲環節：
(1)老師先準備好排隊的卡片，讓幼兒看到卡片上的排隊情況，並通過老師的提問，讓幼兒說出自己所看到的排隊情況。
(2)接著，老師讓幼兒按照“泡泡排隊”的規則進行排隊遊戲，並逐漸加強遊戲難度，例如增加卡片的數量，或者增加遊戲時間等。
(3)遊戲結束後，老師讓幼兒互相檢查對方的排隊情況，並給予肯定和鼓勵。
總結環節：
通過讓幼兒總結遊戲的規則和注意事項，鞏固所學的知識和技能，並讓幼兒意識到“泡泡排隊”不僅是一種遊戲，更是一種文明禮儀的表現。
【教學延伸】
通過“泡泡排隊”的遊戲，讓幼兒在愉快的氛圍中掌握基本的數學概念和操作技能。
在排隊的過程中，可以加強幼兒的自我約束和自我管理能力，培養幼兒的合作意識和團隊精神。
通過讓幼兒瞭解和感受數學的樂趣，激發幼兒對數學的興趣和學習熱情。
