小老鼠上樓梯
活動目標：
1、感知附點、跳音及快與慢的變化。
2、樂意參加音樂活動。
活動準備：
1、小老鼠的圖片及字卡。
2、圖片：金色的房子，金色的樓梯。字卡：音樂樓梯。
3、節奏譜|，，―| ―|
4、錄音故事《小老鼠上樓梯》，。錄音機。
活動過程：
1、引出故事“小老鼠上樓梯”
師：今天，有位小客人來到我們中5班，你們看他來了。
由小朋友扮演“小老鼠”
幼：我是小老鼠（邊說邊出示字卡），我剛從森林裡回來，帶來了一首好聽的故事，你們想聽嗎？
（放故事錄音）
2、提問：（1）、故事的名字是什麼？
（2）、小老鼠在森林裡發現了什麼？（小朋友回答後出示圖片“金色的房子”）
（3）、發生了一件奇怪地事情是什麼？（出示“音樂樓梯”的圖片及字卡）
3、引導幼兒用動作表現小老鼠上下樓梯時的變化。
（1）、師：原來小老鼠遇到了一個音樂樓梯，，小老鼠好奇地爬上了樓梯，誰來學一學小老鼠上樓梯時的.樣子。（請2-3個小朋友表演，後讓全體幼兒來表演）
師：小老鼠上樓梯時，音樂樓梯發出了個好聽的聲音,誰能用聲音來告訴我小老鼠是怎樣撒謊能夠樓梯的。（出示節奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。
（2）、師：小老鼠太開心了，一不小心，摔了一跤，後來它是怎樣上樓梯的。請以為小朋友一邊學小老鼠的樣子，一邊用聲音來告訴我。（出示節奏譜）原來小老鼠是這樣上樓梯的。
4、引導幼兒思考
師：小老鼠一個人玩得時間長了，覺得內有意思，它是怎麼做的？
5、通過聽音，才才小老鼠請誰來玩了
師：小老鼠請來了好朋友，這下可熱鬧了，聽一聽，小老鼠請來了誰？為什麼？（教師彈鋼琴）
（出示節奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）
師：小老鼠又請來了一位好朋友，聽一聽，它又是誰？（教師彈鋼琴）
（出示節奏譜，幼兒一邊模仿，一邊唱出節奏）
6、活動延伸：
師：小老鼠和好朋友在金色的房子裡玩得真開心。小老鼠，謝謝你帶來了這麼好聽的故事，謝謝你！
小老鼠：不用謝！我還想讓小朋友們到金色的房子裡和我們一起玩呢！你們想去嗎？（想）那好，我們現在就出發吧！
7、幼兒到戶外樓梯上練習所教的節奏。
