《數字圖書館》教案範文

一、題目引入，知識鋪墊

1.板書課題。

2.從題目開始，先談一談關於電子化、數字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的瞭解或所見就行。

3.老師要讓學生知道，數字圖書館是近些年來出現的新事物，作為現代化社會生活中的人應該有所瞭解。

二、初讀課文，瞭解主要內容

1.自己默讀課文，瞭解課文主要內容。

2.交流自己讀書所瞭解的主要內容。（同桌或全班）

三、圍繞板書，瞭解說明物件

1.先學習課文第1～4段，瞭解傳統圖書館的情況以及圖書我和我所見的景況。

2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。

3.自讀課文，找出文中描寫傳統圖書館不足的地方並作上記號。

4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。

（1）什麼是電子圖書？

（2）什麼是數字圖書館？

（3）這二者之間是什麼關係？

5.學生根據自學思考題進行學習，找出答案並做上記號。

四、深入重點，合作學習

1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內容。

2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。

3.老師評價補充。

4.找出數字圖書館的優點並作上記號。

5.把數字圖書館的優點與前面找出的.傳統圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數字圖書館的好處。

6.師生共同完成板書，把傳統圖書館與數字圖書館進行比較。

7.完成課後第2題。

五、加深認識，聯絡生活

1.學習後面段落，重點為第7、8段。

2.進一步瞭解電子圖書的處理過程和數字圖書館的好處。

3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。

4.激發學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養利用各種工具獲取資訊的習慣。

六、完成課後題，積累詞語並選詞造句