湯婆婆的湯中班語言教案

活動目標：

1.能根據圖畫線索大膽猜測故事的發展，理解故事內容。

2.初步接觸頂針句式，在感知文字重複結構的基礎上，能用自己的語言講述故事。

活動過程：

一、匯入活動：

1.談話活動：在幼兒園小朋友吃中飯的時候，一般有兩個菜還有一個盛在碗裡的是什麼？（是湯）請幼兒略微描述喝過什麼湯？它的顏色和味道怎麼樣？

2.出示大書（遮住封面的文字）提問：“畫面上的婆婆她打算幹什麼？你是從哪裡看出來的？

二、閱讀文字，理解故事

（一）分頁閱讀

第一頁：請幼兒仔細觀察圖畫，積極鼓勵幼兒進行大膽講述

1.自主講述：誰能用自己的語言把你看到的講一講，然後教師根據幼兒講述的情況進行點評，重點要講清楚在哪裡？婆婆在幹什麼？

2.你覺得婆婆的湯做得怎麼樣？從哪裡看出來？可以用什麼好聽的詞語講一講？

幼：湯很好喝，因為婆婆自己都饞死了，用舌頭在添嘴巴

幼：湯很濃，因為湯的顏色看上去濃濃的，不是淡淡的

幼：湯很可口，因為湯裡面放了蘑菇、青菜、還有許多調料。

幼：這湯肯定味道不錯，而且婆婆自己很滿意，因為你看婆婆的表情很是得意，好像在說：“啊，我做得湯真好喝！”

3.引導幼兒完整講述。

第二頁：

1.湯婆婆做的一鍋湯她會一個人獨享嗎？（不會）

幼：不會，因為湯婆婆一個人是喝不完那麼多的湯的

幼：不會。因為好的東西是要大家一起分享的。

2.你認為湯婆婆會怎麼做？為什麼？

幼：她會請她的好朋友一起分享這鍋湯

幼：湯婆婆原來是打算自己喝的.，後來看到牆上照片裡的好朋友，想到上次她的朋友也請她吃過好吃的，就決定請她的朋友一起來喝。

幼：她會請她的朋友一起來喝，因為一個人吃東西沒味道，大家一起喝才好喝，就像玩具大家一起玩才好玩。

第三頁：

1.預測想象：湯放在馬車上面會發生什麼事？接下來會怎麼樣？

幼兒：湯要倒翻的，到花婆婆家後她才發現。

幼兒：湯的香味隨著風兒飄啊飄，小老鼠聞到了，就追了上去要偷吃了。

幼兒：小老鼠聞到香味，閉起眼睛說：“啊，好香啊，要是我能吃那該多好啊”

2.湯婆婆駕著馬車出發了，接著後面出現了哪些動物和人？

（二）幼兒自主連續閱讀第4—第8頁

教師重點指導幼兒有序的觀察

（三）師幼共讀

1.出示第9頁，教師講述後提問湯婆婆發現花婆婆不在家，就回家了，接下來還會發生什麼事呢

2.幼兒自主閱讀10---14頁，然後回答問題

湯婆婆到家後做了什麼？小動物們在哪裡？它們想幹什麼？最後湯婆婆是怎麼做的？

3.幼兒根據畫面資訊完整講述

三、完整閱讀

幼兒嘗試講述故事，重點引導幼兒按照故事發展的情況進行講述。