《圖形拼拼樂》教案

活動目標：在拼圖遊戲（識別並預測拼接）中複習認識常見平面圖形的基本特徵，並初步感知平面圖形之間簡單的變換組合關係，體驗遊戲的快樂。重點：分析、比較圖形和底板的聯絡，探索並初步感知圓形、長方形、正方形、三角形之間簡單的變換組合關係。

難點：三角形的組合關係。

活動準備：

1、 小組合作材料：自制小船底板，上有圓形、長方形、正方形、三角形鏤空圖形。

2、圓形、長方形、正方形、三角形圖形拼版若干。

3、ppt。

活動過程：

一、餅乾拼拼樂

（一）第一次做餅乾

1、大家來做餅乾師傅啦

操作要求：運用餅乾模型和幾何圖形材料，幼兒嘗試用兩塊小圖形拼成餅乾。

如：兩個半圓形拼成一個圓形，兩個長方形拼成一個正方形。

2、個別操作：鼓勵幼兒嘗試做各種圖形餅乾，邊操作邊將做好的'餅乾分類展示。

教師觀察要點：幼兒操作中的難點和分類情況。

（二）交流分享：

重點提問：你是用什麼方法做的？

小結：（出示ppt）原來，**形狀可以用兩塊小圖形拼成的。

第二次操作（完成沒有做完的餅乾）

二、小船拼拼樂

（一）小船漏啦：出示有鏤空圖形的小船，引出補小船遊戲。

操作要求：嘗試用1-4塊小圖形拼成相關幾何圖形

（二）幼兒分組合作。

教師觀察要點：能否運用不同形狀的材料組合相同的圖形，及三角形的組合情況。

（三）交流分享：

1、找找還有什麼形狀的洞沒有拼好？（重點探討三角形的組合方法）

2、交流相同圖形的不同組合方法。

小結：（出示ppt）相同的圖形可以用不同的組合方法。