國小三年級數學《參觀科技館》教案

作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的國小三年級數學《參觀科技館》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

1、探索並掌握一位數除整十，整百，整千數的口算方法，並能正確地進行口算，提倡演算法的多樣化。

2、經歷與他人交流各自演算法的過程，培養學生的學習興趣，學會合作學習。

教學用具：

掛圖，數字卡片，小黑板。

教學設計：

一、複習

完成口算除法的.練習題一組。

學生聽算，做完後集體訂正。

二、情境匯入

同學們，隨著社會的不斷進步，科學技術水平也在迅猛的發展。我們先進的社會，科技水平到底發展到什麼程度？還有哪些領域還有待我們繼續開發，你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。

三、探索新知

1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些資料和資訊？

學生認真讀題，從題目中或資訊及問題，並與同伴說一說。

2、指名列式，板書。

學生先列出算式，然後思考演算法，並在小組內交流。

3、組織學生討論演算法。

將學生的演算法板書在黑板上。

可能出現的方法：

1、2×30=60，60÷2=30。

2、6÷2=3，60÷2=30。

4、將答案寫在書上。

5、完成試一試第1題。

學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯絡。

6、完成試一試第2題，並讓學生說一說發現了什麼？

學生先獨立完成，然後觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。

組織學生在小組和全班進行交流。

三、拓展應用

1、60÷3，200÷5，240÷8，120÷4，560÷7，900÷3，180÷6，270÷9。

2、一包糖共80塊。分給2人，平均每人……

你發現了什麼？

3、這本書共170頁，我已經看了90頁。

⑴還剩多少頁每看。

⑵剩下的書，要在4天內看完，平均每天看多少頁。