大班幻想：《拯救小動物》

來源：才華庫 2.04W

活動目標：

1.運用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

2.表達保護動物的情感，體驗創作的樂趣。

活動重難點：

將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

活動準備：

經驗準備：幼兒有拓墨借形想象的經驗和豐富的'動物知識。

材料準備：棉籤、8開紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。

活動過程

1.故事匯入

（1）師：“動物是我們的好朋友，你最喜歡什麼小動物?為什麼?”

（2）講述巴巴爸爸和動物的故事。

師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動物，建了一個動物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來欺負那些動物。巴巴爸爸給動物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之後，動物們全都變成了黑黑的影子，那些不懷好意的人看不見動物們就走了。但是，喝了藥水的動物怎麼變回來呢?最喜歡畫畫的巴巴伯自告奮勇地說：‘嗨！大家看我的！’只見巴巴伯拿出小畫筆，把動物的影子變成了一隻只小動物，這麼多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來幫幫他吧。”

2.教師示範不同的借形想象方法

教師展示拓墨色塊，啟發幼兒學習用不同的方法進行想象。

(1)師:“這是誰的影子？像什麼動物呀？”學習整體借形想象。

（“像什麼”的問題，答案不是唯一的。教師應乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和讚賞，激發孩子更好地想象

（2）師：“把紙轉一轉，提個角度看又像什麼動物呢？”啟發幼兒從4個不同的角度觀察想象。

（從不同的角度去觀察，就給了孩子一個展開想象的方法。有了這個方法，任何雜亂的色塊在孩子眼裡都是有生命的）

（3）師：“巴巴伯提出解救小動物的要求：先我出動物的大眼睛，再添畫上旋紋或羽毛。”

(一個還處於孩子想象中的動物，如果有了眼睛，其形態就已經呼之欲出了。所以，先畫眼睛，就是教師教給孩子的又一個方法）

3.幼兒創作，教師指導

（1）師：“你解款的是什麼動物?它怎麼了?發生了什麼事?”

（2）師：“這是什麼小動物的影子?救出了小動物，你會怎樣照顧它呢?”

（3）指導幼兒新增有關情節的背景，能合理搭配色彩進行裝飾。