《柳樹醒了》優秀教案

【教學要求】

１、認識“醒、雷”等８個生字，會寫“說、話”等６個字。

２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

３、能展開想象，用自己的眼光發現春天裡事物的變化。

【教學過程】

一、激趣，引入新課

分組展示春天的圖畫。

１、你喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什麼？

２、做“一字開花”遊戲，看誰說得多。

３、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什麼？（感受春天大地復甦的情景）。

二、初讀，瞭解短文

１、學生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了春天的.什麼景物？

板書：柳樹

２、自由讀，讀準音，並標小節號。

３、藉助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？（見板書）

板書：春雷

春雨

春風

春燕

４、合作識字：

⑴ 自由朗讀課文，在文中出生字。

⑵ 同桌互讀生字，比比誰讀得準。“醒”後鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翹舌音。

⑶ 小組比賽認讀生字卡。

⑷ 出示下列生字，讓學生做找朋友的遊戲：

說（ ）（ ）（ ） 話（ ）（ ）（ ）

朋（ ）（ ）（ ） 友（ ）（ ）（ ）

春（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ）

三、細讀課文，指導朗讀

１、你從什麼地方知道柳樹醒了？指名逐節讀。

２、學第一節：

指名讀。

想象：春雷會跟柳樹說什麼話呢？

朗讀指導。

３、學第二節：

指名讀。

指名板畫柔軟的柳枝。

朗讀指導。

４、學三、四節：

師引讀：你們瞧！春風給柳樹梳頭了，梳著梳著──

春風中，柳樹展示出它婀娜多姿、俏皮可愛的樣子，你願意讓柳樹變得更美嗎？（畫一畫）

朗讀指導。

四、背誦，感悟文意

１、藉助板書、板畫背誦。自由練背；同桌互背；齊背。

２、創設情境背誦。配樂背誦；表演背誦。

五、指導書寫

六、擴充套件活動

１、說一說：在春天裡，還有什麼醒了呢？

２、畫一畫：春天來了，大地萬物復甦的圖畫。

【課後記】

學生對生字掌握的不夠熟練，要加強對生字的強化。