《保護有益的小動物》優秀教案

教材分析：

本次口語交際的話題是保護有益的小動物。這是在本組課文教學內容基礎上對單元主題進行的深化。其目的是實現主題內容與學生生活實際的全方位連結，進而增強學生保護有益小動物的意識。口語交際活動作為本次延伸與深化主題的一個載體，要力求發揮交際活動的優勢，多形勢、多角度地創設交際的情境，實現真正意義上的生與生、師與師的互動，讓學生充分對話，鼓勵學生人人開口，說的過程中要相機誘導，啟用思維，拓寬思維，培養學生的口語交際表達能力。

學生分析：

據二年級學生年齡特徵，在教學中不要要求過高。說動物名稱即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好；能說明小動物怎麼有益；能設想出如何保護有益的小動物的具體的辦法。可能有的同學的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強學生保護有益的小動物的意識。

設計理念：

根據《語文課程標準》的要求，本課力求讓學生用普通話闡明自己的觀點，語言流暢。有表達的自信心，對感興趣的話題發表自己的意見。學會傾聽，表達與交流。進而培養學生口語交際的能力。根據教材提示：這個話題可以分三個層次來說：一是說名稱，即說出自己知道的小動物的名稱，說得越多越好。二是講道理，說明所列舉的小動物怎樣有益。三是想辦法即設想出如何保護有益小動物的具體方法。

教學目標：

１、知識與能力目標：培養學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。

２、過程與方法目標：進行語言規範化訓練，指導學生把話說完整、說具體。

３、情感態度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養國小生保護小動物的意識。

教學過程：

一、激發興趣，匯入新課。（說名稱）

１、聽兒歌，記兒歌

跚蹦跳，來乘涼，

它把荷葉當張床，

躺在上面數星星，

呱呱呱呱到天亮。

師：我們剛才說的是一種動物，名字叫

？（提醒學生說完整的話）

２、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。課件出示句式：

Ａ、我特別喜歡___________________________。

Ｂ、我喜歡_____________、____________和___________________。

Ｃ、____________、_____________、_____________我都喜歡。

Ｄ、我喜歡，我喜歡，我也喜歡。

３、看來大家都很喜歡動物。這節課，我們就一起來與動物交朋友。做一個保護有動物的小衛士。

二、播放課件，情境引入。（講道理）

１、師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？

（課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動物）你想和誰交朋友？為什麼？

生：我特別想和交朋友，因為。

師：這些動物有的`外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態優美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。

２、以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話。

３、各小組派代表上臺展示交流結果，並逐一將圖片貼在黑板上。

教師小結：老師沒想你們在課外交了那麼多動物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻，這些朋友你們交得對。

４、教師指導學生將畫面說具體。

⑴課件出示：蜜蜂採蜜動感圖，引導學生把話說完整，說具體。

Ａ、蜜蜂在幹什麼？

Ｂ、蜜蜂在什麼地方，怎樣的採蜜？

Ｃ、蜜蜂在什麼地方，怎樣地在什麼樣的花上採蜜？

⑵、用剛才學到的說話方法把青蛙捉害蟲圖說具體。

５、多媒體展示一些小動物的活動場面。

師：我們動物朋友都在忙些什麼？

師小結：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類自己。

三、互助學習，拓展思維。（想辦法）

１、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（小組討論）

２、小組選派代表向大家介紹小組討論結果。

３、動手實踐：製作標語牌或宣傳畫。

四、教師總結：

同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂遊玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。

內容概括：這篇介紹了關於《保護有益的小動物》教學設計,二上語文園地七，希望對你有幫助！