【精品】大班美術教案範文6篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班美術教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

活動目標

1、和孩子們一起製作美味的三明治。

2、通過料理使孩子們的情感得到豐富並且培養孩子們的社會能力。

3、提高孩子們的握力。

活動準備 麵包, 草莓果醬, 花生醬, 麵包刀, 強力膠

活動過程

[匯入]

1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹三明治。

- 它是我們喜歡的一種食物

- 它是用麵包和果醬做的，它是什麼呢？

[展開]

1. 談談吃三明治的經歷。

- 你吃過三明治嗎？

- 在哪兒和誰一起吃的呢？

- 吃三明治的時候心情怎麼樣？

2. 準備好做三明治所需的材料，研究一下製作的順序。

- 要想做三明治的話需要哪些材料？

- 是什麼樣的製作順序呢？

3. 按照料理順序製作三明治。

① 準備好麵包，草莓果醬和花生醬。

② 把果醬塗在麵包上然後嘗一嘗。

③ 說一說它是什麼味道。

4. 用麵包製作出臉龐。

① 在麵包上挖出眼睛，鼻子和嘴。

② 把做好的麵包面具帶在自己的臉上。

③ 準備好麵包和巧克力豆。

5. 把巧克力豆按入麵包裡，做出臉的樣子。

6. 說說你做的是誰的臉，它是什麼表情？

7. 觀察活動紙。

- 這是哪兒呢？

- 我們一起來種上美麗的花怎麼樣？

8. 利用活動紙上的材料表現出花的樣子。

① 把麵包塗上果醬然後捲成圓形。

② 用刀把卷圓的麵包切開。

③ 把切完的麵包粘成花朵。

[結尾]

1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2. 總結活動

大班美術教案 篇2

活動目標：

1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊或實物展示儀一臺。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

(2)你知道這是什麼季節嗎?你是怎麼看出來的?

(3)畫面上有什麼?樹林是什麼顏色的?

3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

(1)樹是什麼樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什麼樣子?

(2)教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

(1)你看見的秋天樹林是什麼顏色?

(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。

塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。

5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。

活動前收集各種關於秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹林。

活動反思：

今天的繪畫活動幼兒都很認真，因有以前的各種關於秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的'顏色也比較的逼真。

大班美術教案 篇3

活動目標：

1、樂意與同伴交流自己認識的橋；瞭解家鄉的橋，萌發愛家鄉的情感

2、嘗試用繪畫形式表現自己認識的橋

活動準備：事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

活動過程：

一、猜謎匯入，激發興趣

二、組織幼兒互相介紹自己見過的橋

三、引導幼兒除了家鄉見過的橋，還認識哪些橋

四、啟發幼兒想一想畫一畫"我認識的橋"

大班美術教案 篇4

【活動目標】

1、觀察卷筆刀的主要特徵，通過自己的觀察畫出卷筆刀的造型。

2、通過轉換撕貼作品的角度並根據卷筆刀的外形特徵進行大膽想象創作。

3、能用一段話表述作品畫面的內容。

【活動準備】

Ppt、彩色紙、白紙若干，勾線筆、背景音樂。

【活動過程】

(一)圖片觀察，回憶卷筆刀的結構。

師：小朋友來看看這是什麼?(對，這是一個卷筆刀)這個卷筆刀是由哪幾部分組成?

師：看看這部分是卷筆刀的什麼部位?(卷筆身)旁邊呢?(卷筆刀)

師：請你們仔細看，卷筆刀上面的樣子?你發現了什麼?卷筆刀長得怎麼樣?

師：在生活中你們還見過長得不一樣的卷筆刀嗎?

(二)出示多種形狀的卷筆刀，觀察比較

師：老師這裡帶來了幾種不一樣的卷筆刀，我們一起來看看，這個卷筆刀是像什麼?它的外表是怎麼樣的?

師：那麼這個卷筆刀的外形呢?是什麼形狀的?(長方形)

師：前面幾個卷筆刀都不一樣，我們再來看看接下去這個卷筆刀是怎麼樣的?形狀像什麼?我還有最後一個卷筆刀，我們一起來看看這個卷筆刀的形狀是怎麼樣的?

小結：原來我們卷筆刀有各種形狀，每個卷筆刀都很奇特。今天餘老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的卷筆刀。

(三)教師示範畫步驟，幼兒仔細觀察

(四)幼兒操作，師巡迴指導

(五)展示幼兒卷筆刀作品，啟發想象。

師：你們的卷筆刀長得都很奇特，那我們來給它們變魔術看看，能變成什麼?

師：我這樣的卷筆刀能變成什麼?可以新增什麼?

(七)展示完整作品，互動評價。

師：請你來介紹自己的作品，你把這個卷筆刀變成了什麼?

師：你喜歡這些作品裡哪一副?為什麼?

小結：今天我們畫的卷筆刀真的都是千奇百怪的，我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西，也能像今天那麼厲害!

【活動反思】

生活中的幼兒總能給我不同的想法，孩子的想象力在生活中我都自己觀察到。我總能發現那個想象力超發揮的幼兒，他們都很積極參與課上的任何環節。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這個卷筆刀有很大空間的想象發揮，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的卷筆刀按輪廓剪下來，貼上成海洋裡的潛水艇，看上去也很有趣。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂於參與到活動當中。

大班美術教案 篇5

活動目標

學會用剪、卷、畫等技能進行眼鏡的製作，提高動手能力。

鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗環保創新的樂趣。

　活動準備

課件、配樂。

一次性紙杯、剪刀、蠟筆、毛根、雙面膠等。

活動過程

一、認識眼鏡。

1．師："小朋友看，今天老師給你們帶來了什麼呀？"（眼鏡），"前幾天我們認識了眼鏡，一副眼鏡最基本有鏡框、鏡橋、鏡腳等幾部分組成的。"

2.師："眼鏡在生活中有什麼用處"（檔太陽、老花鏡、近視眼。。。）師小結：小朋友們要保護視力，預防近視眼哦。

二、出示製作好的眼鏡，幼兒仔細觀察。

1.師："來看看這幾副眼鏡是用什麼材料做成的呢？"（紙杯）需要用到哪些材料呢？（紙杯、扭扭棒、剪刀、雙面膠、蠟筆、彩色圓片等。）幼兒邊說教師邊出示課件。

2.師出示一副製作好的眼鏡提問："誰發現了我做的眼鏡是用了什麼方法？（挖空、剪、卷、塗色、貼上五種方法。）

3.請幼兒說一說自己想做一副什麼樣的眼鏡。

師："現在請小朋友想一想你準備做一副什麼樣的眼鏡，想好了來說一說。）

三、出示步驟圖，教師示範重難點，幼兒觀看。

師："你們想不想來學一學做紙杯眼鏡？"（想）

教師示範講解四個步驟：第一步挖空：沿著邊線剪一剪。用同樣的方法完成第二個紙杯。

第二步找鏡橋：留一個手指寬度，用同樣的方法完成第二個紙杯。

第三步裝飾：凌老師喜歡花，你們喜不喜歡？請出小剪刀，根據你需要的大小來剪（出示完成的眼鏡）

第四步裝鏡腳：看看還缺什麼呢？鏡腳裝哪裡，扭扭棒，鑽一鑽，鑽出一個小頭來，好朋友，握握手，用力幫他扭一扭。根據耳朵間距大小，把他彎一彎。

四、師交代要求，幼兒制眼鏡。

出示圖片，和幼兒一起回顧一下步驟。

幼兒分組操作，教師觀察指導幫助能力稍差的幼兒一起完成。

　五、活動評價。

幼兒戴上自制的眼鏡，隨著迪斯科的音樂走秀，並請客人老師評價一下你製作的眼鏡。

師："小朋友，把你們做好的眼鏡戴起來吧，我們一起來表演走秀，走到客人老師那裡，請客人老師看看你的眼鏡做的漂不漂亮。

大班美術教案 篇6

活動目標

1、初步學會用筆尖蘸色表現球體以及中鋒勾線的簡單技法。

2、基本掌握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的畫活動常規。

活動準備

1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形，品嚐過櫻桃的味道。

2、已使用過繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白雲筆和筋筆人手各一支，調色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

活動過程

一、引起幼兒興趣，建立畫活動常規。

1、引導幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發現今天所要進行的活動是什麼？

2、引導幼兒觀察畫的繪畫工具，討論：“畫畫應該注意什麼？”

（分析：教師在幼兒討論的基礎上，提出畫活動的常規要求。比如：作畫時要小心，別把調色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調色盤、洗筆罐要放在指定的地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。）

二、教師示範畫紅櫻桃，讓幼兒學習筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

1、出示紅櫻桃，引導幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

2、教師示範畫一、兩個紅櫻桃，幼兒仔細觀察，並討論老師是怎樣畫的？

3、教師幫助幼兒（jy135幼兒教育）觀察結果。

用大白雲筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

（分析教師邊講解邊分部再次示範。重點是蘸色後畫圓及中鋒勾線、點的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。）

三、幼兒作畫，教師指導。

1、練習握筆的正確方法。

2、鼓勵幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個別指導蘸色、掭筆，輔導畫圓以及柄勾柄。

3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規要求。

四、活動。

1、讓幼兒互相欣賞作品，體驗成功的快樂。

2、你喜歡誰的畫，為什麼？

3、教師。

“今天小朋友畫了自己的第一幅畫，感覺怎麼樣？希望你們以後能畫出更多更好的作品來。”