找規律,塗顏色的教案範文
一、活動名稱:找規律,塗顏色
二、活動目標:
1.幼兒通過動手操作學會按規律排序,探索不同的排序規律。
2.願意與同伴相互合作共同遊戲,體驗集體合作的樂趣。
三、活動內容:玩排隊遊戲,找規律,把圖形塗上顏色。
四、活動重點:讓學生在遊戲裡找出排列的規律。
五、活動難點:讓學生如何找出規律,排列順序。
六、活動方法:互動遊戲,調動興趣,找出規律,排列順序。
七、活動準備:圖形卡片、小動物磁教具、排序互動遊戲、彩筆、幼兒用書
八、活動過程:
一、創設情境,認識規律。
1.出示磁教具:
師:這群小動物在玩排隊的遊戲,看看它們是怎麼排的?裡面藏著一些小祕密,找一找,祕密是什麼?(小組交流,師指導觀察。)
2.小組彙報:
師:誰來說說你的.發現?
師:你找到了小動物排列的規律,真聰明,你能再大聲的說一遍嗎?(引出規律:1只小雞1只小兔,1只小雞……)
3.出示圖:
師:(師做神祕狀)這面旗的後面應該死是什麼顏色的旗?(規律:紅、黃、紅、黃……)。
4、讓幼兒說各種圖形的排列規律:
(1)師:尋找這組規律?
△○△△○○△△△○○○
(小結:越來越多,是遞增排序。)
(2)師:尋找這組規律?
△△△△○○○○△△△○○○
(小結:越來越少,是遞減排序。)
二、互動遊戲,找規律。
1.師:剛才我們已經知道很多排序的方法了,下面我請小朋友來站隊,自己創造規律,並說一說。
1男1女排隊法2男2女排隊法
1女1男排隊法2女2男排隊法
1男1女2男2女(遞增法或遞減法)我的創新
三、做一做:
1.師:數學樂園裡有很多遊戲,我們一起去玩一玩,做一做吧?
2.師:清晨,小朋友們在跑步,他們是怎樣排隊的?後邊的小朋友怎麼排?你知道嗎?
3.師:圖形寶寶有的貪玩,跑出去玩了,你能找到他的排列順序並進行塗色嗎?
4.展示作業
師幼共同小結:按規律排序的方法有很多,可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特徵排序。
九、活動延伸:
1.在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。
2.到各個活動區域自己探索。
十、活動的評價與反思:
孩子回答時,請孩子共同複述,是一個不錯的亮點,這樣即提高了孩子的口語表達能力,也讓孩子明白物體是按照什麼規律排序的。所以,孩子在操作時就顯得異常的輕鬆,孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束,老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動,讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。