《四季童趣》教案範文
【教學內容】
表演《四季童趣》。
【教學目標】
大自然的四季變化給音樂創作帶來了無限生機，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
【教學重點】
通過表演歌曲，理解音樂的風格情趣。
【教具準備】
電子琴，錄音機，錄音帶。
【教學過程】
（一）師生互相問好。
（二）激趣匯入。
1.同學們，你們知道現在是什麼季節嗎？
冬季。
2.請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節，為什麼？
（1）喜歡冬季：可以堆雪人，打雪仗。
（3）喜歡春季：萬物復甦，小樹發芽了，草綠了，花開了。
（4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
（三）學習歌曲。
1.聆聽錄音範唱。
2.請同學們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風箏。
夏天→小河灣，抓螃蟹。
秋天→長竹杆，打棗摘蘋果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3.再次聆聽錄音範唱，並說出歌曲的演唱速度和情緒。
4.學唱歌曲。
（1）用聽唱法學習。
（3）跟著教師的範唱完整的演唱歌曲。
（4）學生自主的完整的演唱全曲。
（5）有感情的演唱歌曲。
5.利用書上的插圖做輔助，引導學生們用不同的情緒演唱不同的四個季節，並唱好此首歌曲。
（三）為歌曲編創表演。
1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節的四幅圖。
2.請同學們分組討論，怎樣用自己的形體動作，肢體語言來描繪這四個不同的.季節。
3.分組展示他們創編的動作。
4.找出四組（按季節）表演貼切的組，隨著音樂表演。
5.教師組織學生合作表演。
（1）四組同學表演四個不同的季節。
（2）教師和其它的同學們演唱歌曲。
（3）以《四季童趣》為主題A，組成迴旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6.請同學之間相互評價，取長補短。
（四）總結本節課的收穫。
1.更深的瞭解了四季不同的特點。
2.學會了一首活潑，歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3.初步瞭解了迴旋曲式，而且是在大家共同合作中學會的。
