國中美術漫畫教案範文

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的國中美術漫畫教案範文，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1、 欣賞漫畫作品的構思特點，表現方式和藝術效果。

2、 瞭解漫畫的一些基本常識。

3、 初步掌握漫畫創作的常用手法。

二、教學內容：

1、 認識漫畫這種藝術形式，瞭解漫畫除了具體特有的諷醜惡、弘正氣、揚美善的社會功能和教化功能、娛樂功能、審美功能。

2、 漫畫尤其獨創性，畫漫畫就應該有些個性化的東西在裡面，巧妙的構思，畫一幅活一組與眾不同的漫畫。

3、 漫畫是一種藝術形式，用簡單誇張的手法了來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象徵、暗示、影射的方法，構成幽默詼諧的畫面或畫面組，已取得的諷刺或歌頌的效果。

三、教學難點、重點：

1、 讓學生們打破漫畫創作的神祕感。漫畫創作就是通過聯想將生活中紛繁的素材，放在腦子裡經過提煉加工，然後用誇張等手法加以諷刺幽默。

2、 讓同學們多注意觀察周邊的事物，大膽的作畫。

學生和老師之間的交流互動。

四、教學過程：

一、認識畫面背景

1、ppt出示一幅只有人物的兒童畫作品，提問：你會新增什麼背景？生：山、樹、花、草、雲、太陽、蝴蝶等背景。

2、是總結這些都屬於環境背景，還有將背景用一種顏色平塗而成的，這是平塗背景。

小結：今天我們要用一種新的方法來畫背景，可以用你喜歡的'任何形狀或色彩來進行裝飾。3、板書課題：形形色色的背景

二、掌握基本畫法

（一）教師出示一幅主體為半身人物的畫面

1、師扮演線的角色：我是一條直線，直線在畫面中從左向右前進，遇到障礙物從背後穿過去或跳過去，這是遮擋，很多橫線都穿了過去。（師邊講邊示範）師：如果你是豎線，你怎麼辦？請一名學生上臺試畫。教師評價並指導學生怎樣用線，強調要關好門，畫到頭，要連好。

2、如果你是一個點（有大點，有小點），你會站在哪裡？

3、如果你是一個小塊塊，你又會鋪在哪裡？教師總結：一塊花格子背景就誕生了。

（二）還有很多不一樣的小夥伴也要加入進來：它們是：

1、曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線

2、半圓形點、三角形點、橢圓形點

3、紅色塊塊、藍色塊塊、綠色塊塊

介紹一個更特別的好朋友，（師出示一幅作品，背景是由水杯這個單元形重複組成）提問：它是什麼？你們發現了嗎？畫面的背景還可以用圖形來裝飾。小訓練：你還想到什麼奇奇怪怪的符號做背景？生：葉子、羽毛、星星、月亮、眼睛、數字、拼音

三、對比知識

這幾幅作品中背景與主體有什麼特別之處？你從這幅畫中“讀”到了什麼？第一幅：背景是單色——主體是彩色第二幅：背景線條密——主題線條疏密稀第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景相互間調換位置。出示三幅主體與背景分離的作品，請大家運用對比知識給這些畫找找“孃家”。

四、背景與主體的搭配

（一）欣賞感受，點線面及組合與畫面主體的搭配帶給我們不同的視覺效果。1、點的組合使你想到了什麼？2、線的組合使你想到了什麼？3、不同顏色讓你想到了什麼？

（二）欣賞小朋友的作品：仔細體會這些詞句，什麼樣的背景將畫面襯托得更生動、更精彩。

五、創造表現

1、作業要求：運用點線面或者選擇你喜歡的圖形作為你畫面的背景，畫的時候要慢一些，穩一些，切忌過於浮躁。

2、學生創作，教師巡視指導。3、遇到有代表性的問題可以當著全班及時點評。

六、展示評價

1、學生完成作業後讓其展示在黑板上。2、評價：找一找：（1）運用了什麼基本形做背景？(2)哪張畫運用了冷暖對比？（3）哪張有疏密變化？（4）背景是單色還是彩色？（5）哪幅作品線條最平穩？

教學反思：

在講完課後，不是講完就到此位置。還要經過教學反思，反思在備課過程中對教材內容、教學理論、學習方法的認知變化。

1、反思教學設計的落實情況，學生在教學過程中遇到的問題，學生明白繪畫的作業沒有。向學生提問，讓學生勤動腦、動手。

2、對教學設計中精心設計的教學環節，尤其是對以前教學方式進行的改進，通過設計教學反饋，實際的改進效果如何。有些還要根據當時授課氣氛來調整授課的內容。