幼兒園小班音樂優秀教案《魚兒好朋友》含反思

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂優秀教案《魚兒好朋友》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、能夠積極地參與遊戲，願意與同伴遊戲，體驗與同伴共同遊戲的快樂;

2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、《魚兒好朋友》磁帶，錄音機，鋼琴;

2、魚兒好朋友的視訊課件;

3.小魚頭飾若干

活動過程實錄：

一、幼兒隨教師學小魚遊

教師做小魚遊的動作引出歌曲。教師扮演小魚，一邊做魚遊動作，一邊用緩慢的速度讀出“一條魚，水裡遊，孤孤單單在發愁”，並伴隨孤獨、苦惱的'表情。

實錄：

老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好!

幼兒：小魚你好!

老師：我在水裡游泳，遊啊遊。

教師蹲下做發愁的動作與表情說：

“我開心嗎?”

幼兒：不開心、難過的。

教師：對呀，我一個人孤孤單單在發愁，沒有人和我做朋友。

分析：剛入園的小班孩子，在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好，所以需要老師，反覆的講述，通過提問與強調，讓孩子們學會其中的詞句，通過動作與表情，讓他們明白其中詞彙的含義。

二、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做遊戲

(1)教師一邊做小魚遊的動作，一邊用緩慢的速度唱出“一條魚，水裡遊，孤孤單單在發愁”，並伴隨孤獨、苦惱的表情。

教師：小朋友們，你能幫幫我，讓我變的開心啊?(自由回答)

(2)和小魚做朋友。

教師：這裡也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，在發愁;

(放第一段課件)

教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什麼呀?教師示範做出相應動作;

教師：誰願意和我做朋友啊?

(放第二段課件)

教師和一個幼兒一邊做魚遊的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水裡遊，搖搖尾巴點點頭”，並伴隨高興的表情。

教師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎麼樣做的?(搖搖尾巴，點點頭)

教師：做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚碰在一起會怎樣呢?(大膽想象發言)

(放第三段課件)

教師再請一名幼兒邊作魚遊動作，並唱出“三條魚，水裡遊，快快樂樂做朋友”，伴隨愉快的表情。

三、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做遊戲。

1、教師：小朋友們，想和我們一起做朋友麼?

2、在音樂聲中，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同遊戲的快樂。

大家一起跟著音樂做動作

這次音樂活動，孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同遊戲的快樂。但在活動中，少數孩子們對詞句的傾聽不夠，表達不清，有的甚至眈眈地看著老師，不知要做什麼，所以在這次活動中，我的教學重點放在願意與同伴一起遊戲，讓幼兒大膽參與遊戲中來，與同伴共同遊戲想，通過各種教學手段讓孩子們普遍達到了目的。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，並且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以後，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由於經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同遊戲的快樂。

小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。