《繁星》五首（冰心） 教學設計(長春版七年級上冊)
【學習目標】
１．瞭解內容提要的特點，學習並運用本文分點評述作品思想內容的方法。
２．把握本文“總--分--總”的主體結構樣式
３．理解冰心“愛的哲學”的內容和她對愛心、崇高、純真等美好人生境界的追求。
【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個字的書寫要點：
謳ōu 矜jīn 剔tì 冶yě 瑕疵x iá cī
【積累詞語】找出文章中的成語和好詞語，並認真抄寫：
謳歌母愛 追懷童真 禮讚自然 本質特徵 根本動力 不遺餘力 至高無上
救世良方 理想王國 天真爛漫 晶瑩剔透 天之驕子
【朗讀課文】
【課文分析】
本文是作者劉忠為《繁星》、《春水》寫的內容提要。
文章可分為兩大部分：第一部分簡述作品的出版日期和影響。第二部分詳細評述了作品的思想內容。這部分是文章的主體。
第2段，先從冰心詩歌風格所受的影響談起，說明《繁星》、《春水》是“零碎的思想”的彙集，內容非常寬泛。然後，用“謳歌母愛、追懷童真、禮讚自然”來概括這兩本詩集的主要思想和內容，每一類思想內容的評述又大都涉及瞭如下的問題：為什麼要“謳 歌 母愛”、“追懷童真”、“禮讚自然”。母愛是一切愛心的 原點，是宇宙的本質特徵，是推動世界走向光明的根本動力，對母愛的謳歌自然佔據著重要的地位。因此，作者把“謳歌母愛”放在前面來寫；從原點出發到“追懷童真”，這第二點表現了冰心對真善美的強烈追求與渴望。以上兩個方面都是從人的角度來談，第三點則由 人推及自然，以期通過對自然的禮讚，藉著自然的美麗神奇，塑造人們高尚的人格。
第7段，是總結引申，一方面再次總結冰心“愛的哲學”的三類內容，同時又引申，說明這一大主題的價值和意義--“反映了冰心對苦難人生的關注，對汙濁生活的憤恨，對專 制現實的不滿，以及對愛心、崇高、純真等美好人生境界的追求”。
因為是內容提要，所以本文綱舉目張，結構明晰，而重點突出，讓讀者迅速、清楚地把握作品的主要內容和特色，從而對作品有個大致瞭解。這也是內容提要的基本寫作要求。
【朗讀課文】
【思維訓練】（根據自己情況，至少選做六題）
１. 請簡單介紹課文涉及的文學家冰心、茅盾、泰 戈爾。
冰 心：原名謝婉瑩，現代詩人、小說家、散文家。代表作有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》。
茅盾：原名沈雁冰，現代小說家。代表作有長篇小說《子夜》。
泰戈爾：印度詩人、作家，1913年獲諾貝爾文學獎。代表作有散文詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集 》。 ）
２. 本文作者認為《繁星》、《春水》 的重要思想內容是什麼？（冰心“愛的哲學”的核心）
重要 思想內容是以謳歌母愛、追懷童真 、禮讚自 然為 核心的 “愛的哲學”。
３. 冰心不遺餘力地謳歌母 愛的原因是什麼？
冰心不遺餘力地謳歌母愛的原因是：母愛是一劑救世良 方。母愛是宇宙中一切愛心的原點，它創造並維繫著世界。母愛就是宇宙的本質特徵，又是推動世界走向光明的根本動力。
４. 如何理解“母愛就是宇宙的本質特徵，又是推動世界走向光明的根本動力”？
母愛是宇宙中一切愛 心的原點，它創造 並維繫著世界。
５. 冰心為什麼要“追懷童真 ”？
①冰心在對童年的回憶中建造起一個理想王國。
②冰心認為除了宇宙，最可愛的只有孩子。
③追懷童真從一個側面表現了冰心對真善美的強烈追求與渴望。
④冰心認為孩子是可愛的天使，肩負著挽救人類的使命。
６. 冰心為什麼要“禮讚自然”？
①冰心崇尚自然，熱愛自然，認為 自然是天之驕子。
②借愛與美的自然，借無瑕疵的自然，創造高尚獨立的人格。
７. 在冰心的心目中，自然是什麼樣子的？
在冰心的心目中，“無瑕疵的自然，造成了我們高尚獨立的人格。”
８. 《繁星》、《春水》的三大主題是什麼？其作用是什 麼？
《繁星》、《春水》的三大主題是：母愛、童真、自然。
它們不僅構築了冰心思想的核心--愛的哲學，而且反映了冰心對苦難人生的關注，對汙濁社會的憤恨，對專制現實的不滿，以及對愛心、崇高、純真等美好人生境界的追求。
９. 作者寫《繁星》、《春水》的內容提要，為什麼要引用《寄小讀者》 ？
作者直接引用冰心作品《寄小讀者》中的話，能 最充分最有力地證明自己的觀點。同時也說明謳歌母愛不僅是《繁星》、《春水》的主要內容，也是冰心作品的重要思想內容之一。
10. 寫一段你對母愛的感受。
11. 從《繁星》或《春水》中摘錄一首 小詩，並寫一段介紹或點評文字。
12. 根據有關短文，簡要說明什麼是“序”？什麼是“跋”？
【學習小結】
《〈安徒生童話〉前記》除介紹編選者以及編選緣由外，還有對安徒生的生平及其童話藝術特點等的說明。
《〈昆蟲記〉譯本前言》重點介紹了作者法布林的生平白器評價其成 就與影響。
《〈真話集〉後記》 主要闡發了關於“講真話”的觀點。
《繁星》、《春水》內容提要》重在對作品的內容 、主題進行概括 性的評述。
【課外作業】
１. 完成“學習建議”。
２. 通過圖書館、因特網，瞭解作者的生平和作品。
３. 預習《十六字令三首 》，掃除文字障礙，大概理解新課文內容，思考“學習建議”。
惜緣
