《泉水》第二課時教案設計

【教學目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

２、幫助學生積累“火紅的杜鵑花”、“大口大口地吃著”等詞語，引導學生感悟，並願意在說話寫話時應用。

【教學過程】

一、激趣匯入

丁冬、丁冬，是誰在山上彈琴？是呀，一股清泉從石縫中衝出來，復現“股、縫”，它潺潺地流淌，一路上流過了哪些地方呢？這節課，我們繼續學習第５課：泉水（板題）

二、朗讀感悟

１、師指導感悟第二自然段：

⑴生自由朗讀第二自然段，邊讀邊想：泉水首先流進了什麼地方，看見了什麼？

⑵指讀有關的句子。

⑶看P２０圖。圖上畫了一個美麗的姐姐提著瓦罐來打水呢！復現“罐”字，她看著滿池的.泉水，會想什麼呢？

⑷泉水看出了姐姐的心思，它是怎麼對姐姐說的呢？（指讀）“天然水塔”指的是什麼？幫助學生理解。復現“塔”

⑸此時的泉水心情怎樣？為什麼？是呀，讓我們帶著這份自豪，這份快樂，讀讀泉水的話（自讀、指讀、齊讀）

⑹聽了泉水的話，山裡的姐姐會說什麼呢？

２、生自主感悟三～五自然段：

⑴聽了姐姐的話，泉水更歡了，它繼續流淌，灑下一路愛心，它還流過了哪些地方，看見了什麼，它是怎麼說的呢？請大家默讀課文的三～五自然段，在文中找找，劃劃，讀讀。

⑵全班交流：

①用“首先……然後……最後……”連起來說說泉水流過了哪些地方，看見了什麼？

②讀讀泉水的話，說說從泉水的話中明白了什麼？指導朗讀

③發散：杜鵑、果樹、畫眉鳥會對泉水說什麼，會怎樣感謝他呢？

３、引讀第六自然段。師生互演問候、約定部分。

４、丁冬，丁冬，泉水還將流過很多很多地方，還會繼續奉獻甘甜和快樂。不過，最終，他們將流向大海。齊讀P２２“我知道”

５、學了課文，你想對泉水說些什麼呢？你明白了什麼道理呢？是呀，只要我們也能在生活中處處幫助別人，樂於奉獻，一定也能像泉水一樣感受到快樂。板：（樂於助人，無私奉獻）

６、齊讀全文，再次分享泉水的快樂。

三、日積月累

１、本文有很多優美的詞語，你能把你喜歡的找出來，讀給大家聽聽嗎？並說說你為什麼喜歡它？

２、生摘抄自己喜歡的詞語。

【板書】

５、泉水（樂於助人

無私奉獻）

很多很多

很清很清

很甜很甜

很美很美