幼兒園小班長頸鹿教案

長頸鹿（它們是世界上現存最高的陸生動物。小編收集了幼兒園小班長頸鹿教案，歡迎閱讀。

幼兒園小班長頸鹿教案【一】

活動目標：

1、學習給4個不同高矮的物體進行排序。

2、懂得要從小紅旗後面開始排隊。

3、能按要求進行排序活動，並能簡單地說出自己排序的方法。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有大小、長短排序的經驗。

2、物質準備：教具：四張長頸鹿的圖片，大排序板。學具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。

活動過程：

一、長頸鹿寶寶。

（1）教師出示一張長頸鹿的圖片，請幼兒說說：這是什麼？在哪兒見過它？引導幼兒觀察發現長頸鹿有一個長長的脖子，個子很高。

（2）出示三張長頸鹿的圖片：長頸鹿寶寶都來玩遊戲啦！可是他們的個子有高有矮，沒有排好隊。出示排序板，啟發幼兒思考》可以怎樣來給長頸鹿排隊？

（3）請個別幼兒示範，根據幼兒的方法把長頸鹿在排序板上從小紅旗開始由高（矮）到矮（高），引導幼兒邊排邊說：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

（4）繼續啟發幼兒思考：除了讓最矮的長頸鹿排在第一個，還能讓誰排在第一個，也可以有順序地排隊呢？

二、幼兒操作。

（1）排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。

（2）排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。

（3）哪個排錯了：請幼兒開啟幼兒用書（第8頁），觀察畫面上小動物是怎樣排隊的，看看是誰排錯了，把排錯的小動物圈出來。

三、活動評價。

（1）教師將最高的長頸鹿排在排序板的第一個，請幼兒思考：最高的長頸鹿也想當小排頭，後面的長頸鹿應該怎樣才能有順序呢？引導幼兒排出與示範時不一樣的排法。

（2）請個別幼兒介紹自己的操作過程，瞭解幼兒排序的方法。

幼兒園小班長頸鹿教案【二】

一。活動目標

1。在遊戲情景中理解故事內容，加深對長頸鹿的認識。

2。積極參與故事情節的討論，願意大膽地表達自己的想法

3。體驗友愛互助給大家帶來的快樂。

二。活動準備

1。幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2。場景佈置：草地–小河—森林

3。弧形大型積木做成的“長頸鹿”、配班老師（躲在道具後面），背景圖及活動教具。

三。活動過程：

（一）聽音樂跟著教師兔跳進場。

1。師：森林裡要開一個“動物聯歡會”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發吧！（小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會迷路的！）

（二）在遊戲情境中討論出故事情節。

1。跳至小河旁邊，討論怎麼過河？

師：哎呀，前面是什麼？我們小兔子不會游泳，應該怎麼過河呢？

演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。

一起著急地大聲喊：“誰來幫我們過河？”

2。討論怎麼讓長頸鹿幫助小兔過河？

“長頸鹿”：我願意幫助你們過河！

師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子細長腿——是長頸鹿阿姨啊！長頸鹿阿姨，你怎麼幫助我們過河呢？

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的`頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、

師：小兔子聽清楚了嗎？長頸鹿阿姨是怎麼說的？

幼重複長頸鹿說的話。

3。“小兔”和“媽媽”一起過河。

我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水裡呆久了會感冒的。

4。討論該怎麼感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心裡覺得怎麼樣？我們怎麼謝謝她呢？

你們喜歡長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎麼親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）

5。“小兔”在“媽媽”的引導下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

（三）運用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》

到森林了，看小動物們都已經在等我們了。

趁現在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！